五年级语文下册 第六单元 17跳水说课稿 新人教版.docxVIP

五年级语文下册第六单元17跳水说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级语文下册第六单元17跳水说课稿新人教版

设计思路

本课设计以“五年级语文下册第六单元17跳水”为主题，通过引导学生深入理解课文内容，培养学生对人物情感的理解和分析能力。教学过程中，注重联系实际生活，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本章节的核心知识点。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读《跳水》一文，学生能够提高对文学作品的理解和分析能力，增强对人物情感和道德品质的感知，培养良好的审美情趣和文化素养。同时，通过合作学习和探究活动，学生将提升自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：重点引导学生理解《跳水》一文中主要人物的行为动机和情感变化，如船长的果断决策和孩子的恐惧与勇气。

-体会人物情感：通过分析人物的内心活动，让学生体会人物在不同情境下的情感变化，如孩子的恐惧、船长的冷静和船员的紧张。

-学习表达方式：学习作者如何通过细节描写和对话来展现人物性格和故事情节，例如通过船长的动作和语言来体现他的机智和权威。

2.教学难点

-分析人物心理：学生需要深入理解人物在特定情境下的心理活动，如孩子面临危险时的恐惧和船长的决策过程中的心理斗争。

-理解情节逻辑：学生需理解故事情节的发展逻辑，特别是船长为何选择让孩子跳入水中，这一决策背后的原因和合理性。

-体会文化内涵：对于五年级学生来说，理解文中可能涉及到的文化背景和传统价值观是一个难点，如对船长的权威地位的尊重和对集体利益的考虑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有五年级语文下册教材，包括《跳水》一课的课文内容。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如船只、海洋等，以及与故事情节相关的视频片段，帮助学生更好地理解故事背景。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、人物关系图和讨论要点。

4.教学活动材料：准备纸笔，供学生进行笔记和绘图，以及用于角色扮演的服装或道具。

教学过程

一、导入新课

（教师）

同学们，今天我们来学习一篇有趣的课文《跳水》。在上课之前，请大家先闭上眼睛，想象一下自己正站在一艘大船上，海风呼啸，波涛汹涌。现在，请大家睁开眼睛，让我们一起走进这个充满冒险和智慧的故事。

（学生）

二、整体感知

（教师）

现在，请大家翻开课本，自由朗读《跳水》这篇课文。读完后，请思考以下问题：这篇课文讲了一个怎样的故事？故事中有哪些主要人物？

（学生）

（自由朗读课文，思考问题）

（教师）

（学生）

故事讲的是一个孩子在大船上玩耍，不慎掉入海中，船长果断决策，让孩子跳水求生，最终孩子得救的故事。主要人物有孩子、船长、船员等。

三、深入分析

（教师）

很好，我们已经对课文有了整体感知。接下来，让我们来深入分析一下课文中的重点内容。

1.人物分析

（教师）

首先，我们来分析一下孩子这个人物。在故事中，孩子一开始在船上玩耍，后来不小心掉入海中。请大家思考，孩子掉入海中后，他会有怎样的心理活动？他为什么会害怕？

（学生）

孩子掉入海中后，他可能会感到害怕、无助和绝望。因为他不熟悉水，不知道如何自救。

（教师）

很好，孩子的心理活动是害怕和恐惧。那么，当船长出现并让他跳水时，孩子又是怎样的心情呢？

（学生）

孩子可能会感到害怕，但也会对船长有信任感，因为他知道船长是来救他的。

（教师）

（学生）

船长之所以这么做，是因为他知道如果不让孩子跳水，孩子就会淹死。他的决策是基于对孩子生命的尊重和对集体利益的考虑。

（教师）

很好，船长的决策体现了他的机智和果断。那么，船长的这个决策对整个故事有什么影响呢？

（学生）

船长的决策使得孩子得以生还，同时也体现了船长的责任感和领导力。

2.情节分析

（教师）

（学生）

这些情节使得故事更加紧张刺激，同时也展现了人物的性格特点。

3.语言分析

（教师）

最后，我们来分析一下课文中的语言。在故事中，作者通过对话和描写，生动地展现了人物的性格和故事情节。请大家找出一些典型的语句，并分析一下它们的作用。

（学生）

例如，“我掉下去了！”这句话表现了孩子掉入海中的恐惧和绝望。而“跳水！跳水！”这句话则展现了船长的果断和冷静。

四、课堂小结

（教师）

（学生）

这篇文章告诉我们，在面对困难和危险时，我们要保持冷静，勇敢面对。同时，我们也应该学会尊重他人，关心集体。

五、作业布置

（教师）

同学们，这节课就上到这里。请大家课后完成以下作业：

1.复习课文，思考船长为什么选择让孩子跳水。

2.结合自己的生活实际