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武术后腿正踢说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
一、设计思路
本节课以《体育与健康人教版必修第一册》中武术章节的教学内容为基础,针对高二学生的生理和心理特点,围绕“术后腿正踢”这一技术动作进行教学设计。通过讲解、示范、练习、比赛等环节,让学生掌握正确的技术要领,提高动作质量,增强武术运动的兴趣和自信心。同时,注重培养学生的团队协作精神,提升课堂氛围,确保教学效果。
二、核心素养目标
1.运动能力:通过学习武术术后腿正踢动作,提高学生的身体协调性、灵活性和力量素质,增强学生的运动能力。
2.健康行为:培养学生正确的运动习惯,提高学生的自我保护意识,形成健康的生活方式。
3.体育品德:培养学生勇敢、自信、坚韧的品质,以及团结协作、尊重对手的精神,促进学生全面发展。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.术后腿正踢动作的标准要领。
2.动作与呼吸的协调配合。
难点:
1.学生对动作细节的理解和掌握。
2.动作连贯性与力量的有效发挥。
解决办法与突破策略:
1.通过分解动作讲解和示范,让学生逐步理解并掌握术后腿正踢的标准要领,强调动作的连贯性和协调性。
2.利用慢动作视频和图解,让学生更直观地观察动作细节,增强对动作的理解。
3.进行分组练习,教师逐一指导,及时发现并纠正错误动作,帮助学生形成正确的动作模式。
4.引导学生进行有意识的呼吸练习,使动作与呼吸达到协调一致,增强动作的力量和稳定性。
5.设计竞赛环节,激发学生的学习兴趣和竞争意识,通过比赛检验动作掌握情况,进一步巩固技能。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与示范相结合的方法,讲解术后腿正踢的动作要领,同时进行现场示范,让学生直观学习。
2.设计分组练习和互助学习,促进学生间的互动与交流,通过相互纠正动作,提高学习效果。
3.运用视频教学,播放优秀运动员的术后腿正踢动作,让学生进行观察分析,增强理解。
4.采用情境教学,设置模拟实战情境,让学生在模拟对抗中练习和应用所学技能。
五、教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段武术表演视频,展示术后腿正踢的动作,让学生感受武术的韵律美和力量美。
2.提出问题:询问学生观看视频后的感受,引导学生关注术后腿正踢的动作要领。
3.激发兴趣:宣布本节课将学习术后腿正踢,让学生对即将学习的动作产生期待。
二、讲授新课(15分钟)
1.讲解动作要领:详细讲解术后腿正踢的动作步骤,包括起式、踢腿、落式等,强调动作的标准性和协调性。
2.示范动作:教师现场示范术后腿正踢,让学生直观地观察动作细节。
3.分解动作:将动作分解为三个部分,逐一讲解和示范,让学生逐步理解并掌握。
三、巩固练习(10分钟)
1.分组练习:学生分为若干小组,按照示范的动作进行分组练习,教师巡回指导,纠正错误动作。
2.动作连贯性练习:引导学生将分解动作连贯起来,注意动作与呼吸的配合。
3.讨论交流:练习过程中,鼓励学生相互讨论,分享学习心得,共同提高。
四、师生互动环节(10分钟)
1.课堂提问:教师针对动作要领和练习过程中出现的问题进行提问,引导学生思考并回答。
2.互动讨论:学生针对提问进行讨论,教师总结讨论成果,解答学生的疑问。
3.学生示范:邀请学生上台示范术后腿正踢,其他学生评价并给出建议,教师进行点评。
五、课堂小结(5分钟)
1.总结本节课的学习内容,强调术后腿正踢的动作要领。
2.鼓励学生课后加强练习,提高动作质量。
3.提醒学生注意运动安全,预防运动损伤。
六、课后作业(作业布置环节,不计入用时)
1.学生回家后观看课后练习视频,复习术后腿正踢动作。
2.家长监督并签字,确保学生完成课后练习。
本节课通过导入、讲授、巩固、师生互动和课堂小结等环节,让学生系统学习术后腿正踢动作,注重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德,实现核心素养的提升。整个教学过程注重实际学情,紧扣重难点,促进教学双边互动,提高教学效果。
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《武术入门与实践指南》:介绍武术的基本知识、动作要领和练习方法,帮助学生更深入地了解武术。
-《中华武术史》:阐述武术的历史演变,让学生了解武术在不同时期的发展特点和影响。
-《武术与健康》:探讨武术练习对身心健康的益处,引导学生关注运动与健康的关联。
2.课后自主学习和探究:
-观看经典武术电影,如《少林寺》、《黄飞鸿》等,感受武术的艺术表现力和文化内涵。
-收集并学习其他武术动作,如拳法、腿法、兵器等,拓宽武术知识面。
-参加学校或社区的武术兴趣小组,与其他同学交流学习心得,共同提高武术技能。
-通过网络平台,如武术论坛、社交媒体等,关注武术动态,学习最新的武术技术和理论。
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