人教部编版道德与法治一年级上册：4上学路上教学设计1.pdfVIP

人教部编版道德与法治一年级上册：4上学路上教案教学设计

课时教案

第一单元课题4.上学路上授课节数4

授课时间日

教学目的1.了解和感受不同的上学路。

与2.清楚要遵守的交通规则。

要求3.注意安全，学会保护自己。4、体会上学路上的温暧，学会感恩。

教学重点增强学生交通安全意识，了解特殊号码及交通标志。

教学难点把知识转化为一种自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

教学方法图文结合

教具交通标志视频，PPT课件

教学过程

教学环节教学活动设t-意图

一、导1.同学们，你们每天是怎样来学校上学的？从你家到学校

入会经过哪些地方？帮助学生熟悉路线，关

2、把你们刍己从家到学校的路线画卜.来，看看哪些同学能注自己经过的标志性

把从家到学校的路线说清楚。地点，为接下来的安全

3.学生展示、评价。教育打下认知基础。

4.课件出示常见的交通标志。让学生联想在日常生

5.组织学生认一认，说说在哪里见过这些交通标志.活中见到的交通标，志7

二、认一认6.小组比赛。

7.观看交通安全相关报道的新闻视频。帮助学生认识交通事

三、看视频8.请学生说说受到的启发。故的危害，提高安全意

9.教师及时评价，对学生进行相应的规则教育和交通安识。

全教育。

10.师总结。

11.这样安全吗?P16内容引导学生发现生活中

四、判断的安全隐患。

12.说说平时都和谁在〜起上学。

五、说一说13.和同桌交流放学中发生的令人感动的事情。

“路上的温14.老师组织学生交流。

暖”

教学环节教学活动设计意图

一、演15.师生合作，教师创设情境，再现学生学生在活动中巩固了知识，提升了

一演上学路上的经历。认识水平。

16.老师扮演警察指挥交通，学生模拟表

演安全上学。

课一年级学生喜欢体验，对于情境再现、参与式的表演很感兴趣。把教室设置成

后生活场景，让学生进行角色体验，能收到学以致用的效果。

反对这种活动，教师需要精心策划和组织引导，在关注学生兴趣的同时，避免

思图场面热闹，学生是盲目体验，而缺乏思考与提升等问题。

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