人教部编版九年级下册语文精品教学课件 第四单元 15 无言之美.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG15无言之美提示：点击进入习题12345678910点击显示本课时答案1.[2023·临汾翼城县一模改编]生活中传统文化到处可见，我们可以赏墨香怡人的书法作品，可以诵含义隽永的古典诗文。下面两幅是《梅花》的书法作品，请为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。A．此作品为楷书，字形方正，笔画平直，规矩整齐B．此作品为隶书，字形扁方，曲折方圆，粗细兼备C．此作品为篆书，笔法古朴，圆润流畅，平衡对称D．此作品为草书，笔法苍劲，结构简省，笔画连绵返回目录BD2.读下面语段，给句子中加点词注音，或根据拼音写词语。返回目录山谷在清晨醒来，鸟儿们的鸣唱打破夜的jìliáo________，有一种勃勃的生命意蕴()。山间的空气，有一股淡淡的清香，令人xīnkuàngshényí__________。春夏相交之际，草木绿意正浓，却并非lǒngtǒng__________单调的颜色，或深或浅，或明或暗，虽未有花朵盛放时的明艳之景，却是一派轻描淡写的清新之意，别有一番风情。··笼统寂寥yìyùn心旷神怡3.下列句子中加点的词语使用错误的一项是()A．面对荣誉，这位“全国五一劳动奖章”获得者却轻描淡写地说，他只是干好了本职工作而已。B．这哥儿俩的性格铢两悉称：一个活泼开朗，一个不苟言笑。C．朱光潜在创作《无言之美》时，从各种艺术作品中信手拈来许多生动的实例，显示出他在美学领域的深厚造诣。D．不论是栩栩如生的《清明上河图》、独特巧妙的晋侯鸟尊，还是做工精湛的镶金兽首玛瑙杯，都承载着先人的智慧和对美好生活的追求。返回目录················B【点拨】“铢两悉称”形容与实际相符，非常精准、妥帖；也形容两方面轻重相当或优劣相等。句中用来形容哥儿俩性格不一样，不正确。[2023·宁波中考改编]五千年文明孕育出中华优秀传统文化，学校开展了主题为“从中国文化中汲取力量”的研学活动，请你参与，并完成下面的题目。返回目录【活动一：传承红色基因赓续红色血脉】4.下面是一位同学在杨贤江故居研学时与讲解员的一段对话。请你根据语境向讲解员提一个问题，填写在横线处。(20字以内)同学：听我爷爷说，杨贤江先生是马克思主义教育理论家，是这样吗？讲解员：是的。他写有《新教育大纲》等著作，提倡“全人生指导”。其实，他不仅是教育家，还是一个革命家呢。同学：我爷爷倒没跟我说起过这一点，您能跟我讲一讲吗？讲解员：好的。杨先生是中国共产党早期党员之一。他积极投身革命运动，用他的行动影响了一批又一批爱国青年，引导他们走上了革命道路。返回目录同学：___________________________________________________________________________________________________________讲解员：五四运动爆发后，他带领师生一起高呼：“还我青岛，勿做亡国奴！”他还参与组建“上海教职员救国同志会”，成立演讲团，去学校宣传救国道理。同学：听您这么一说，我要去查查资料，好好地了解他。返回目录示例一：杨贤江先生是如何引导他们走上革命道路的呢？示例二：杨先生有哪些具体的行动呢？【活动二：解读青春密码汲取奋进力量】返回目录材料：人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可贵的东西却不甚为人所爱惜，最易消逝的东西却在促进它的消逝。谁能保持永远的青春，便是伟大的人。——郭沫若青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。——李大钊返回目录5.活动中，板报组成员选择以上材料作为本期板报的内容，请你研读材料，思考内涵，将下面的语句补充完整。郭沫若用辩证思维指出“最可贵的东西”是____________；李大钊用铿锵有力的语言告诉我们，作为青年应该_______________________。不惧困难，奋发有为青春返回目录6.[2023·晋中昔阳县一模]九年级(1)班开展了“古诗苑漫步”活动，同学们决定从《东坡集》中汲取营养。小慧同学找到了两个不同封面的《东坡集》。你更喜欢哪个封面呢？请写出你的选择，并说明理由。写作提示：①说明封面内容和设计特点；②90字左右。返回目录示例：我更喜欢封面1。这个