粤教版高一 信息技术 必修一 说课稿：4.2 用智能工具处理信息.docx

粤教版高一信息技术必修一说课稿：4.2用智能工具处理信息

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：粤教版高一信息技术必修一4.2用智能工具处理信息

2.教学年级和班级：高一信息技术课程

3.授课时间：2022年9月第3周星期五下午第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等信息技术学科核心素养。通过学习智能工具的使用，学生能够提高信息处理效率，培养问题解决能力；同时，通过实践操作，增强学生的数字化学习意识，提升创新思维；最后，通过讨论交流，强化学生正确使用信息技术的社会责任感。

学情分析

高一学生在信息技术课程学习上，已经具备了一定的计算机基础，能够熟练操作计算机基本软件。然而，由于个体差异，学生的知识储备、能力水平和素质发展存在一定差异。

在知识方面，部分学生可能对计算机硬件和网络基础知识较为熟悉，但对信息处理和智能工具的应用还不够深入。此外，学生对信息安全和隐私保护的认识有待提高。

在能力方面，学生的信息检索、信息加工和信息呈现能力存在差异。部分学生能够熟练运用搜索引擎查找信息，但面对海量信息，缺乏筛选和整合的能力。在智能工具的应用上，学生操作熟练度不一，部分学生可能对某些智能工具的功能和操作不熟悉。

在素质方面，学生的信息意识、计算思维和创新意识有待加强。部分学生在面对复杂问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力。

在行为习惯方面，部分学生存在依赖网络、过度依赖智能工具的现象，缺乏自主学习和探究的习惯。此外，学生在课堂上的参与度和合作意识也有待提高。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解智能工具的基本原理和应用场景，引导学生深入理解信息处理的新方法。

2.设计小组合作项目，让学生通过实际操作智能工具处理信息，培养团队协作能力和问题解决能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频演示、在线教程等，帮助学生直观理解智能工具的使用步骤和技巧。

4.鼓励学生进行角色扮演，模拟真实情境中的信息处理过程，提高学生的实践操作能力和情境感知能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习智能工具的基本操作和常见应用。

设计预习问题：围绕“智能工具在信息处理中的应用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何利用智能工具提高信息检索效率？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习笔记和提问情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解智能工具的基本操作和常见应用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何将智能工具应用于日常学习和工作中。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解智能工具在信息处理中的应用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示智能工具在实际工作中的应用案例，引出“用智能工具处理信息”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解智能工具的使用方法和技巧，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何使用智能助手进行日程管理。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中遇到的困难和疑问，共同探讨解决方案。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和见解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解智能工具的使用方法和技巧。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握智能工具的应用。

作用与目的：

帮助学生深入理解智能工具的使用方法和技巧，掌握处理信息的新技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生利用智能工具完成一项信息处理任务，如整理班级资料库。

提供拓展资源：推荐一些智能工具的使用教程和案例，供学生课后学习和实践。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用推荐资源，进一步学习和探索智能工具的更多功能。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的智能工具使用技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促