辽宁省凌海市七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框 集体生活成就我说课稿 新人教版.docx

辽宁省凌海市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我说课稿新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：辽宁省凌海市七年级道德与法治下册第三单元“在集体中成长”第六课“我”和“我们”第2框“集体生活成就我”，内容包括集体对个人成长的促进作用、个人在集体中的角色与责任等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级学生已掌握的道德与法治知识相联系，如个人与家庭、学校、社会等集体关系的认识，以及个人责任感的培养。通过本节课的学习，学生能够进一步理解集体对个人成长的重要性，提高自身在集体中的责任感和团队协作能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）增强集体意识，认识到集体对个人成长的重要性；2）提升责任感和使命感，明确个人在集体中的角色与责任；3）培养团队合作精神，学会在集体中相互支持、共同进步；4）提高自我认知，认识到个人成长与集体发展的相互促进关系。通过这些目标的实现，学生能够形成积极向上的集体观念，为未来的社会生活打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对家庭、学校等基本集体有一定的认识，但可能对集体生活对个人成长的影响理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对集体生活充满好奇，对个人与集体的关系有较强的探究欲望。他们的学习能力强，能够通过多种方式吸收新知识，如阅读、讨论、实践等。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更愿意在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对集体生活中个人与集体关系的复杂性可能感到困惑，难以理解个人行为对集体的影响。此外，学生在面对集体责任和个人利益冲突时，可能缺乏处理问题的能力。此外，部分学生可能因为性格内向或自信心不足，在集体中难以发挥自己的作用，感到焦虑和压力。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》下册，特别是第三单元“在集体中成长”第六课“我”和“我们”第2框“集体生活成就我”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示不同集体生活场景的图片、集体荣誉感视频片段等，以增强学生的视觉体验和理解。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅，以及在黑板上绘制思维导图或概念图，帮助学生梳理集体与个人关系的相关知识。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“什么是集体？集体对你们来说意味着什么？”等方式，引导学生思考集体与个人的关系，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾七年级学生已掌握的道德与法治知识，如家庭、学校等基本集体概念，为学习新知识做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括集体对个人成长的促进作用、个人在集体中的角色与责任等。

2.举例说明：通过展示不同集体生活场景的图片、视频等，结合具体例子，帮助学生理解集体对个人成长的重要性。

3.互动探究：引导学生分组讨论，探讨在集体中如何发挥个人作用，如何处理个人与集体的关系，以及如何为集体发展贡献力量。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生以小组为单位，设计一个集体活动方案，并说明如何通过这个活动促进个人成长和集体发展。

2.教师指导：针对学生在活动方案中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保活动方案的科学性和可行性。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调集体对个人成长的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注集体，积极参与集体活动，为集体发展贡献力量。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生以“我在集体中的成长”为题，写一篇短文，分享自己在集体中的经历和感悟。

2.要求学生下周带来一篇关于集体活动的报道，分享他们在集体活动中的所见所闻。

六、教学反思

1.在导入环节，通过提问和情境创设，激发学生的兴趣，为后续学习奠定基础。

2.在新课呈现环节，注重讲解与举例相结合，帮助学生理解抽象的知识点。

3.在巩固练习环节，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和实践能力。

4.在课堂总结环节，强调集体对个人成长的重要性，引导学生关注集体，积极参与集体活动。

5.在作业布置环节，鼓励学生分享自己的成长经历，提高他们的写作能力和表达能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解集体对个人成长的重要作用，认识到个人在集体中的角色和责任。

-学生能够区分个人与集体的关系，明白个人行为对集