2025年初中人教版九年级全一册物理《电压之电压表的读数和使用》说课稿.docVIP

《电压表的读数和使用》说课稿

一、教材：人教版

二、器材：电压表、电流表、电池组、导线、小灯泡、开关、自制电压表示教板等

三、实验改进要点：

1、结合电流表的读数方法，学习电压表时，先读后用。

2、在使用前，先看电压表的使用说明书，对比电流表，讨论总结出电压表的使用方法。

四、实验教学目标：

1、学会如何对电压表的示数进行读数

2、学会如何连接使用电压表

五、学情分析

学生具备了画电路图和电流的有关知识与经验，本节课将学习电压的有关知识，也将是对之前知识的深化。学生已经进行了一年的物理学习，对物理量的学习过程有了初步的感知，形成了一定的思维能力。初步具备了分辨不同事物特性与共性的能力，所以在学习电压这个物理量时能较快的进入到物理量的学习思维中。学习电压表的使用时，能类比电流表的使用方法归纳总结出电压表的使用方法。

六、说教法

九年级的学生在上一章已经学了一部分电学知识，对于电路、电流比较熟悉。所以我采用如下方法进行教学：

1.温故而知新：让学生复习旧知识，回忆电流表的读数方法，用熟悉的知识转化为我们要学习的电压表的读数方法。

2、对比法：采用回忆电流表的使用,结合电压表的说明书，总结电压表的使用

3、多采用学生自主学习、自主合作的方法，发挥学生的主观能动性，调动学生的学习兴趣和求知欲望。

七、实验教学设计:

教学活动1

（电压表的使用和读数）

给同学们介绍海底生物电鳐，它生活在海洋中，是可以产生电的鳐，它身上有发电器官，能产生200V左右的电压，用于拒敌和猎食。以扩大学生的知识面。电鳗（放电能力最强的淡水鱼，输出电压在600V-866V，能轻易击死比它小的动物。）可见，电压有高有底，那么我们有什么办法知道电压的具体数值呢？电压表能帮我们解决这个问题。

观察电压表

问：测量电压用电压表，现在观察各小组实验器材中的学生电压表，看谁能说出它由哪些部分构成的呢？

学生活动：观察电压表，说出电压表的结构。

比较：电压表与电流表的结构上的异同。

学会电压表的读数

问：同学可以发现，电压表和电流表在构造上有很多相似的地方，那大家能不能尝试着进行读数呢？

学生：学生自愿回答

（如果学生不能正确全面的回答则进行小组讨论交流如何进行读数）

教师：选小组代表回答如何进行读数。

读数的方法：（1）看清量程（2）看清分度值（3）看清指针偏转的格数

连接、使用电压表

问：同学们阅读电压表的说明书然后回答下面的问题：

问题展示：①电压表应该与被测用电器怎样连接？

②电压表的红色、黑色的接线柱应该怎样连接？

③什么情况下使用“3”接线柱？什么情况下使用“15”接线柱？

学生活动：观察电压表并阅读电压表说明书，回答老师提出的问题。

教师：发现学生表达过程的错误和不足，给予指导。

比较：电压表和电流表在连接时有何异同。

教学活动2

（动手实践）

教师：现在各小组用电压表测量两节干电池串联后的电压，并用这两节干电池按照下面的电路图连接电路并测量出灯泡两端的电压？看那一组做的最好？

学生：按照电路图进行连接电路。

教师：巡视，给学生必要的指导。

问：实验完成你有什么新的发现吗?(1.电压表可直接接到电源两极上2.只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压等于电源电压)

教学活动3

归纳总结，盘点收货

这节课你学到了什么？（学生回答）

八、实验教学评价：

新的知识往往是从原有的知识基础上总结生成出来的，在同学们学习电压表的读数和使用时，就充分利用了电流表的相关知识。大胆的让学生先进行电压表的读数练习，结果表明，学生完全有能力进行电压表的读数，在此基础上总结出电压表的读数方法，其过程非常的流畅，学生掌握的也非常轻松。

在电压表的使用方法的学习过程中，将应用到重要的物理方法类比迁移，以及信息的获取和应用，这样就从本节课的基础知识到学科思想有了深化和升华。学生在真正动手之前对于如何使用电压表已经非常清楚，具体到动手使用电压表反而所花的时间是比较少的，但是学生对于如何使用电压表都已经有了一个清晰的认识。可以说基本达到了本节课的学习目标