第1课《假期有收获》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docx

第1课《假期有收获》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《假期有收获》，选自2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册。本节课将通过讨论和分析假期中的各种经历，引导学生认识到在假期中也能学到知识、培养能力，从而激发他们对学习的兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级时已经学习过关于生活习惯、道德规范等方面的内容，为本节课的开展奠定了基础。本节课将结合教材中的实例，如假期旅行、家务劳动等，引导学生发现假期中的学习机会，与学生的实际生活紧密相连，帮助他们更好地理解和吸收所学内容。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的学习素养、生活素养和社会素养。通过《假期有收获》的学习，学生将提升自我管理能力，学会在假期中规划自己的学习与生活，发展自主学习的能力，这是学习素养的体现；同时，通过参与家务劳动、旅行体验等活动，学生将增强实践能力，这是生活素养的体现；此外，学生在分享假期经历中，将学会倾听、表达和尊重他人，这是社会素养的体现。这些素养的培养，旨在帮助学生形成积极的生活态度，提高他们的综合素质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了一年级阶段关于生活习惯、基本道德规范的基础知识，能够理解并遵守简单的规则和指令，具备了一定的自我管理能力。

2.学习兴趣方面，二年级的学生好奇心强，对周围的世界充满探索欲望。他们喜欢通过游戏和实践活动来学习，对故事性的教学内容更感兴趣。在能力上，学生具备基本的听说读写能力，能够参与小组讨论和合作活动。学习风格方面，他们更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢动手操作和亲身体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对假期中学习与生活规划的概念理解不深，可能不知道如何有效安排假期时间；在表达自己的假期经历时，可能缺乏足够的词汇和表达能力；在合作学习中，可能因为年龄特点而难以长时间保持专注，或者在与同伴交流时出现沟通障碍。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、教学视频片段、在线教育资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、故事讲述、游戏活动

五、教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，假期刚刚过去，你们在假期中都做了些什么呢？有没有什么特别的收获？

（2）生：回答（如旅行、学习新技能、帮家长做家务等）。

（3）师：很好，今天我们就来学习《假期有收获》，看看在假期中我们都能有哪些收获。

二、自主学习

（1）师：请同学们打开课本，自主阅读《假期有收获》这一课，边读边思考：课文中都介绍了哪些假期活动？这些活动给你带来了什么启示？

（2）生：自主阅读，圈画出课文中的关键信息，思考问题。

（3）师：请同学们分享一下你们的阅读收获。

三、课文探究

1.探究假期活动的意义

（1）师：课文中提到了假期旅行、家务劳动、学习新技能等活动，请同学们分组讨论，这些活动分别有什么意义？

（2）生：分组讨论，得出以下结论：

-假期旅行可以拓宽视野，增长知识。

-家务劳动可以培养责任感，锻炼生活能力。

-学习新技能可以丰富自己的知识体系，提高综合素质。

（3）师：很好，这些活动都有助于我们的成长。请同学们再思考一下，这些活动与我们的学习有什么关系？

（4）生：回答（如旅行中的观察和思考、家务劳动中的合理安排时间、学习新技能时的自主学习等）。

2.探究如何制定假期计划

（1）师：同学们，你们知道如何制定一个合理的假期计划吗？

（2）生：回答（如根据兴趣、时间、能力等因素制定计划）。

（3）师：请同学们结合自己的实际情况，尝试制定一个假期计划，并分享给大家。

（4）生：制定假期计划，分享计划内容。

3.探究如何克服假期中的困难

（1）师：在假期中，我们可能会遇到一些困难，如时间管理、学习动力等。请同学们谈谈你们是如何克服这些困难的？

（2）生：回答（如合理安排时间、设定目标、寻求帮助等）。

（3）师：很好，这些方法都可以帮助我们克服困难。请同学们再思考一下，如何才能在假期中保持学习动力？

（4）生：回答（如设定奖励机制、与同伴互相监督、参加学习活动等）。

四、课堂小结

（1）师：通过本节课的学习，我们知道了在假期中可以收获很多，也学会了如何制定假期计划和克服困难。

（2）生：总结本节课所学内容。

五、课后作业

（1）师：请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于自己假期收获的短文，下节课分享给大家。

（2）生：完成课后作业。

六、拓展活动

（1）师：同学们，下节课我们将进行一次关于假期收获的分享活动，请大家准备好自己的分享内容。

（2）生：准备分享内容，积极参与活动。

七、课堂反馈

（1）师：同学们，本节课你们学到了什么？

（2）生：回答（如假期中的收获、如何