七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第二节 人的生长发育和青春期说课稿（2）（新版）苏教版.docx

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第二节人的生长发育和青春期说课稿（2）（新版）苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第二节人的生长发育和青春期

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生生物学思维，理解生长发育和青春期生理变化。

2.培养学生关爱自我，尊重他人，关注生命健康的情感态度。

3.增强学生科学探究意识，学会观察、分析生长发育现象。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经对人体的基本结构和功能有一定的了解，如细胞、组织、器官等概念。但对于人的生长发育和青春期这一专题，学生可能缺乏系统性的知识，对青春期生理和心理变化的认识较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对生物学科普遍抱有好奇心，对人体的奥秘尤其感兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、实验等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的实验和活动来学习，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和讨论来理解复杂概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习生长发育和青春期时，可能会遇到以下困难：一是对生理变化的羞涩和误解，导致不敢提问或讨论；二是青春期心理变化的理解难度，学生可能难以将生理变化与心理变化联系起来；三是生物学概念的理解，如激素的作用机制等，可能较为抽象，需要教师通过生动的例子和活动帮助学生理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解生长发育和青春期的基础知识，帮助学生建立完整的知识框架。

2.讨论法：组织学生就青春期生理和心理变化进行小组讨论，鼓励学生表达观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析青春期常见问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示生长发育的动画和图片，直观展示生理变化过程。

2.教学视频：播放青春期生理变化的科普视频，增强学生的感性认识。

3.实验操作：安排简单的实验活动，让学生亲身体验生长发育的相关现象。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放青春期相关视频，引起学生共鸣，激发学习兴趣。

2.提问：你们认为青春期有哪些生理和心理变化？为什么会有这些变化？

3.学生回答后，教师总结并引入课题：人的生长发育和青春期。

二、讲授新课（25分钟）

1.生长发育概述（5分钟）

-讲解生长发育的定义和特点，介绍生长发育的基本规律。

-提问：生长发育过程中，有哪些关键时期？

-学生回答后，教师总结并展示生长发育曲线图。

2.青春期生理变化（10分钟）

-讲解青春期男女生理变化的特点，如身高、体重、第二性征等。

-通过图片展示男女生的生理变化，帮助学生直观理解。

-提问：青春期生理变化对人体有哪些影响？

-学生回答后，教师总结并强调青春期生理变化的正常性。

3.青春期心理变化（10分钟）

-讲解青春期心理变化的特点，如情绪波动、人际关系等。

-通过案例分析，引导学生了解青春期心理变化的原因和应对方法。

-提问：如何应对青春期心理问题？

-学生回答后，教师总结并分享应对青春期心理问题的建议。

4.青春期健康生活方式（5分钟）

-讲解青春期健康生活方式的重要性，如合理饮食、充足睡眠、适量运动等。

-通过实例分析，让学生认识到健康生活方式对生长发育的影响。

-提问：如何养成良好的青春期健康生活方式？

-学生回答后，教师总结并强调健康生活方式的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.完成课堂练习题，检验学生对新知识的掌握情况。

2.教师巡视，解答学生疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：青春期生理和心理变化对人体有哪些影响？

2.提问：如何应对青春期心理问题？

3.提问：如何养成良好的青春期健康生活方式？

4.学生回答后，教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，分享自己的青春期经历和感悟。

2.学生代表发言，教师点评并总结。

六、课堂小结（3分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调青春期生理、心理变化和健康生活方式的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注自身和他人，养成良好的生活习惯。

七、布置作业（2分钟）

1.完成课后练习题。

2.思考：如何帮助身边的人度过青春期？

教学过程设计符合实际学情，紧扣教学过程中的重难点，如青春期生理、心理变化等。通过课堂提问、师生互动等方式，提高学生的参与度和学习效果。在教学过程中，注重核心素养能力的拓展，培养学生关爱