湖北省北大附中武汉为明实验学校高中英语 Unit 5 Nelson Mandela review说课稿1 新人教版必修1.docx

湖北省北大附中武汉为明实验学校高中英语Unit5NelsonMandelareview说课稿1新人教版必修1

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设计思路

本节课以“湖北省北大附中武汉为明实验学校高中英语Unit5NelsonMandela”为主题，以新人教版必修1教材为基础，结合学生实际情况，设计了一系列贴近生活、富有挑战性的教学活动。通过引导学生深入探讨NelsonMandela的生平事迹，提高他们的英语听说读写能力，培养学生的跨文化交际意识和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习NelsonMandela的生平，学生将提升对英语词汇和语法的运用能力，增强对西方文化背景的理解，培养批判性思维和创新能力，同时提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，了解基本的语法结构和词汇量，能够进行简单的英语交流。在之前的学习中，他们已经接触过一些与人物生平相关的英语文章，对人物介绍、历史背景等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍保持较高兴趣，尤其对名人故事和历史文化内容更感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的自主学习能力，善于通过查阅资料、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，如观看视频、听英语演讲等；另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习NelsonMandela生平的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对英语词汇和语法的不熟悉，导致在理解文章时出现障碍；二是文化差异带来的理解困难，可能影响学生对人物事迹的全面把握；三是阅读速度较慢，难以在有限时间内获取关键信息。针对这些问题，教师需在教学中提供必要的指导和帮助，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新人教版必修1教材，以便于课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与NelsonMandela生平相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教学设备：使用多媒体设备展示教学资源，确保投影仪、音响等设备正常运行。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组讨论，并准备书写工具，以便于学生记录和展示学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对NelsonMandela的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道NelsonMandela是谁吗？他在历史上有什么重要贡献？”

展示一些关于NelsonMandela的图片或视频片段，让学生初步感受他的魅力和影响力。

简短介绍NelsonMandela的基本生平和他在南非反种族隔离运动中的领导作用，为接下来的学习打下基础。

2.NelsonMandela基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解NelsonMandela的基本生平、主要成就和影响。

过程：

讲解NelsonMandela的生平，包括他的出生、成长、政治活动和个人生活。

详细介绍NelsonMandela的主要成就，如领导反种族隔离运动、获得诺贝尔和平奖等。

3.NelsonMandela案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解NelsonMandela的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的NelsonMandela案例进行分析，如他在监狱中的生活、领导南非走向民主等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解NelsonMandela的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用NelsonMandela的精神和理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与NelsonMandela相关的主题进行深入讨论，如“NelsonMandela的领导力”、“种族隔离对南非的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对NelsonMandela的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调NelsonMandela的重要性和意义。

过程：

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