第五单元《认识图形》（说课稿 ）-2024-2025学年一年级上册北师大版（2024）.docx

第五单元《认识图形》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册北师大版（2024）

主备人

备课成员

设计思路

本课为一年级上册《认识图形》单元，旨在引导学生认识并区分基本的平面图形。设计思路为：首先，通过实物操作，让学生感知图形的特点；其次，运用多媒体辅助教学，让学生直观地观察和比较图形；最后，通过实践活动，让学生运用所学知识进行图形分类和创意设计。整个教学过程注重培养学生的观察、比较、动手操作能力，激发学习兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生观察、比较、分析图形的能力，提升空间想象力。通过实践活动，增强学生的动手操作和问题解决能力。激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识和创新精神，促进学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对图形的认识还处于初步阶段，他们可能已经接触过圆形、正方形、长方形等简单图形，并对这些图形有一定的直观感知。然而，对于图形的特征和分类，学生可能还缺乏系统的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对图形的认识也充满兴趣。他们的观察能力正在发展，能够通过观察实物或图片来识别图形。学习风格上，学生可能更倾向于通过动手操作和直观演示来学习，因此需要提供丰富的操作材料和教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对图形特征的描述不够准确，如难以区分正方形和长方形；二是图形分类时容易混淆，特别是在面对不规则图形时；三是动手操作时可能因为手眼协调能力不足而出现困难。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服学习障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有北师大版一年级上册数学教材，以备课堂讲解和练习使用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图形图片、分类图表、图形变化的动画视频等多媒体资源，以丰富教学形式。

3.实验器材：准备彩色纸张、剪刀、胶水等，用于学生动手制作和拼贴图形。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保教室环境整洁、安全，便于学生进行图形操作和活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师出示生活中常见的图形，如瓶盖、饼干盒等，引导学生观察并说出它们的名字。

2.提出问题：这些图形有什么共同点和不同点呢？激发学生思考，引出本节课的主题——认识图形。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示不同类型的图形，如圆形、正方形、长方形等，让学生观察并说出它们的名称。

2.引导学生比较图形的特点，如边、角、大小等，帮助学生建立图形的基本概念。

3.通过多媒体展示图形的演变过程，让学生直观地了解图形的变化。

4.学生动手操作，将图形进行分类，巩固所学知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示一组图形，让学生判断哪些是圆形、正方形、长方形等，并进行分类。

2.学生分组讨论，找出生活中常见的图形，并说出它们的名称和特点。

3.教师点评学生的回答，纠正错误，强调重点。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：你们认为图形在我们的生活中有什么作用？

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调图形在生活中的应用。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师出示一个不规则图形，让学生观察并说出它的名称。

2.学生分组讨论，尝试将不规则图形进行分类，并说明理由。

3.教师点评学生的回答，引导学生思考图形的分类方法。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：如何运用所学知识解决生活中的实际问题？

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调数学知识在生活中的应用。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调图形的特点和分类方法。

2.布置作业：让学生观察家中或校园中的图形，并尝试进行分类。

教学过程设计遵循以下原则：

1.注重学生主体地位，激发学生的学习兴趣。

2.创设情境，引导学生主动参与课堂活动。

3.培养学生的观察、比较、分析能力。

4.注重培养学生的动手操作和问题解决能力。

5.拓展学生的空间想象力，提高学生的综合素质。

教学过程中，教师要根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

知识点梳理

一、图形的基本概念

1.图形的定义：由线段、曲线等元素组成的封闭平面。

2.图形的分类：根据边的数量和角的特点，分为直线图形和曲线图形。

二、常见图形的认识

1.圆形：由一条曲线围成的封闭图形，具有圆心和半径。

2.正方形：有四条相等边和四个直角的四边形。

3.长方形：有对边相等且四个直角的