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一年级拼音

课程名称：拼音课次：1

教学目的：

1.学会a、0、e三个单韵母，读准音，正确书写。

2.识腔调符号，驾驭a、o、e的四个腔调，能干脆读出带腔调韵母的音。

3.识四线格，学习运用四线格。重点和难点：

1、。、e的音、形教学。

2.驾驭。的发音，学会a、。、e的四声。

课堂教学设计

第一课时

一、谈话激趣

从今日起我们就开场学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将识许很多多的拼音挚友。你

们兴奋吗同学们你们知道吗汉语拼音的用处可大了，它可以扶植我们识字、学习一般话，

读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀要想学英雄语拼音，你们上课就

要主动动脑筋，用心听讲才行呢!请你们跟读读这首小儿歌：“学习拼音用处大，读书识字

要靠它，帮我学好一般话，看谁学得顶呱呱！”这节课我们先识6个挚友“aoe”“iu

0”

二.识汉语拼音的四线三格

三.拼音读写“单韵母6个”

①学习单韵母“a”

讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出“啊”的声音。这个“啊”就是字

母“记的读音。发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试

学记忆小儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴“aa

a占什么格a是怎么写的在中间一格，写左半圆，再写竖右弯。

四声练习：aada学生练习书写“a”及四声

②指导书写②”

讲：发出“窝窝”的声音，发音时嘴角隆圆，大小适中，舌头向后缩，舌面后部隆起。

学儿歌：大红公鸡早早起，伸长颈项“00。二

教师边写边讲：是一笔写成的，从左上起笔，留意要写圆。

四声练习：6666

学生练习书写及四声

③指导书写%”

读儿歌：清清池塘大白鹅，水中倒影ee

教师过写边讲：“e”是一笔写成，占中格，从中格的中间起笔，先写一短横，接着连写半

圆。

四声练习：eeee

学生先书空再动笔写e及四声

④指导书写i

读儿歌：1加小点还念i,发音牙齿要对齐。

教师边写边讲：先在中格写小竖，然后在上格中间写点。写后请同学们说“i”的笔顺。

四声练习：iiii小i有礼貌，标调就摘帽。1加小点还念i,发音牙齿要对齐。

学生书写i

⑤指导书写

u

读儿歌：小小火车开起来，鸣笛一声uuu

教师边写边讲：先在中格写一个竖右弯，再写一个竖小弯。留意无论是竖右弯，还是竖小

弯，竖确要直。

四声练习口uu11

学生练习书写U及四声

⑥指导书写C

读儿歌：河水清清一条鱼，吐串泡泡0o0

教师边写边讲：先在中格写一个竖右弯，再写一个竖小弯，再在U的上面加两个点，先左

后右。

四声练习Ciiu0

学生练习书写I（及四声

五.四腔调指导

读儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

小小汽车平着开©前

小小汽车爬上坡ddd

小小汽车爱拐弯d池

小小汽车下山坡优

六.稳固

课堂讲解并描述拼音笔画，儿歌。

留意：学生书写时，教师行间巡察，详细指导，订正握笔姿式、笔顺和坐姿

七.布置作业：

教学反思：

注：1.本表格不限一页，课堂教学设计可持续到第二页，教学反思顺延。

2.课堂设计大致包括•：复习导入、新课展示、稳固延长、作业等几步骤，教师可根据详细

状况增删、调整。

3.课堂设计中应表达爱好调动的内容。

课程名称：拼音课次：2

教学目的：

1.学习binr四个声理，读准音，认清形，正确书写。

P

2.学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。

3.学会带调拼读音节。重点和难点：

1.读准声母bpmf的音，练习带调拼读音节

2.驾驭带调拼读音节。

课堂教学设计

一、复习导人1.指读、齐读6个单韵母

二、新课展示：从今日开场，我们学习声母

①b的读法写法

把