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以生为本：初中生物教学中心理健康教育的融合与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在社会快速发展的当下，青少年心理健康问题日益凸显，受到了全社会的广泛关注。世界卫生组织研究表明，全球约10%-20%的青少年正遭受心理健康问题的困扰，而抑郁已成为其中的主要原因之一。在中国，随着教育竞争的日益激烈以及信息时代的冲击，青少年面临着前所未有的压力，心理健康问题愈发严峻。据相关调查显示，部分地区青少年的抑郁、焦虑等心理问题发生率呈上升趋势。

初中阶段是学生身心发展的关键时期，这一时期的学生在生理和心理上都经历着巨大的变化。他们开始对自我和世界有更深入的思考，同时也面临着学业压力、人际交往、自我认