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高中英语课堂教师人际行为对学生学习动机的影响与提升路径研究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。高中阶段作为学生英语学习的关键时期，英语教育不仅关乎学生的高考成绩，更对他们未来的高等教育、职业发展以及跨文化交流能力有着深远影响。从高考角度来看，英语是高考三大主科之一，在高考总分中占据着重要的分值比例，其成绩的高低对学生的总成绩排名和高校录取有着关键作用，英语成绩的两极分化现象也较为明显，对学生的高考竞争力有着显著影响。在高等教育阶段，无论是阅读英文文献、参与国际学术交流，还是出国留学深造，良好的英语基础都是必不可少的条件。