3《我多想去看看》（说课稿）-2024-2025学年一年级语文下册统编版（2024）.docxVIP

3《我多想去看看》（说课稿）-2024-2025学年一年级语文下册统编版（2024）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本课选自统编版一年级语文下册第二单元，是一篇优美的抒情散文。课文通过描写小鸟去草原的情景，表达了孩子对大自然的向往之情。课文内容贴近儿童生活，易于儿童理解。教学时，引导学生朗读感悟，体会课文的语言美，并学会运用比喻的修辞手法表达自己的感情。

核心素养目标

1.培养学生的审美感知，引导学生感受自然美景，激发对大自然的热爱之情。

2.培养学生的语言表达，通过朗读和仿写，提高学生运用比喻等修辞手法的能力。

3.培养学生的文化自信，让学生在阅读中感受中华文化的魅力，增强文化认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生刚刚接触语文学习，已具备一定的拼音基础，能够进行简单的朗读。对于课文中的生字词，他们可能已经通过日常学习掌握了一些，但对于一些比喻、拟人等修辞手法还比较陌生。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对世界充满好奇，对新鲜事物有较高的兴趣。他们的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来维持兴趣。学习能力方面，学生的个体差异较大，有的学生能够较快地理解和掌握新知识，而有的学生则需要更多的时间和耐心。学习风格上，部分学生偏好通过视觉学习，如图片、动画等；部分学生则更倾向于听觉学习，如朗读、听故事等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本课内容涉及比喻等修辞手法，对于一年级学生来说，理解这些手法可能存在一定难度。此外，学生对于长句子的理解、情感的表达以及想象力的发挥也可能遇到挑战。针对这些困难，教师需要通过耐心引导、适时提问和互动讨论等方式，帮助学生逐步克服。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版一年级语文下册教材，以便同步学习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如草原、小鸟等，以及相关的视频资料，以增强学生的视觉体验。

3.教学课件：制作包含课文朗读、生字词讲解、修辞手法分析的PPT，辅助教学。

4.教室布置：布置安静的学习环境，设置分组讨论区，准备书写工具，确保学生能够舒适地进行学习活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《我多想去看看》课文朗读、生字词解释的视频和PPT，要求学生预习课文，识别生字词，并尝试朗读。

-设计预习问题：围绕课文内容设计问题，如“你觉得小鸟去草原有什么感受？为什么它想去看看？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文，识别生字词，尝试朗读。

-思考预习问题：学生思考问题，如小鸟为什么想去看看，并尝试用自己的话表达。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，提高预习效果。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取预习资料和教师监控预习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于大自然的视频，引出课文《我多想去看看》，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解比喻、拟人等修辞手法，结合课文实例，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“假如我是小鸟”的角色扮演游戏，让学生体验小鸟的感受。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，表达自己对课文的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解修辞手法，帮助学生理解。

-活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后朗读课文，并尝试用比喻的修辞手法写一段话。

-提供拓展资源：推荐有关自然风光的书籍或视频，鼓励学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解大自然。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展阅读，加深对课文的理解。

-反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程，提出改进建议。

本节课的重难点是理解和运用比喻、拟人等修辞手法。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够逐步掌握这些修辞手法，并学会将其应用到自己的语言表达中。

拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.《草原》课文原文：提供课文《草原》的原文，让学生对比阅读，感受草原的美丽和宽广，以及人与自然的和谐相处。

2.《我爱这土地》诗歌：介绍诗人艾青的《我爱这土地》，让学生通过诗歌了解作者对家乡的热爱和对祖国的深情。

3.《动物的家》科普文章：介绍不同动物的生活习性和家园