简单的小数加减法（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学冀教版.docxVIP

简单的小数加减法（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学冀教版

一、设计思路

本节课以冀教版三年级下册数学教材中的“简单的小数加减法”为教学内容，结合学生已有知识基础，设计以下教学思路：通过生活情境引入小数加减法的概念，让学生在具体情境中感受小数加减法的实际意义；接着引导学生探究小数加减法的运算规律，通过小组合作、讨论交流等方式，让学生在实践中掌握方法；最后通过练习题巩固知识点，提高学生的小数加减法运算能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

发展学生的逻辑思维，培养运用数学知识解决实际问题的能力；通过探究小数加减法运算规律，提升学生的观察、分析和概括能力；鼓励学生积极参与课堂讨论，增强合作意识和交流能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解和掌握简单的小数加减法运算。具体重点如下：

-小数点对齐：在进行小数加减法时，需要将小数点对齐，这是保证计算正确的基础。例如，计算0.5+2.3时，需要将小数点对齐，然后按位相加。

-末位对齐计算：学生需要学会将小数的末位对齐，进行逐位计算，并注意进位和退位的情况。如计算3.25+6.7，需要将末位对齐后，从右到左逐位相加。

-小数加减法的应用：能够将所学的小数加减法应用于解决实际问题，如购物时价格的加减。

2.教学难点

本节课的难点在于以下几个细节：

-小数点对齐的理解：学生可能会忽略小数点对齐的重要性，导致计算错误。例如，在计算0.7+1.2时，如果小数点没有对齐，学生可能会错误地将其计算为1.97。

-进位和退位的处理：在小数加减法中，学生需要掌握何时需要进位或退位，这是计算的难点之一。比如，在计算4.6-2.3时，学生需要理解从6中减去3需要借位。

-实际应用中的转换：将现实生活中的问题转换为小数加减法计算，学生可能会因为对实际情况的理解不足而感到困难。例如，计算商品价格总和时，学生需要将单价转换为小数，然后进行加法运算。

四、教学资源准备

1.教材：冀教版三年级下册数学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备小数加减法练习题、小数点对齐示例图、购物小票等模拟生活情境的素材。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将学生分成小组，每组安排一位小组长，便于课堂讨论和练习。准备黑板和粉笔，以便讲解和板书。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学内容——简单的小数加减法。在我们日常生活中，小数加减法是非常实用的，比如我们在购物、烹饪或者做其他计算时，经常会用到小数。那么，我们先来回顾一下我们之前学过的小数知识，有哪些呢？

（学生回答）

很好，那我们现在就开始今天的学习之旅吧！

2.学习小数点对齐

首先，我们要学习的第一个重点是：小数点对齐。在进行小数加减法时，小数点的对齐是非常关键的。请大家打开教材，翻到第XX页，我们一起来看这个例子：0.5+2.3。

（学生跟随老师翻书）

请大家注意，我们需要将小数点对齐，这样我们才能正确地进行计算。现在，请大家跟我一起写出这个加法式子，并确保小数点对齐。

（学生在纸上书写）

现在，请大家观察，我们是如何逐位相加的。首先，从最右边的小数位开始，5加3等于8，写在个位上；然后，0加2等于2，写在十分位上。所以，0.5+2.3=2.8。

3.学习末位对齐计算

（学生观察例子）

首先，我们需要将末位对齐，也就是说，我们需要在6.7的个位后面补一个0，使其成为6.70。然后，我们就可以逐位相加了。5加0等于5，2加7等于9，3加6等于9。所以，3.25+6.7=9.95。

现在，请大家尝试一下，计算4.6-2.3。

（学生尝试计算，老师巡视指导）

4.实际应用探究

现在，我们已经学习了小数点对齐和末位对齐计算，那么接下来，我们来探究一下如何将所学的小数加减法应用于解决实际问题。

请大家看这个购物小票（展示购物小票），假设这是你们在超市购买的商品，我们需要计算这些商品的总价。你们能告诉我，我们应该怎么计算吗？

（学生回答）

很好，我们需要将每个商品的价格相加。比如，0.99元+2.50元+5.30元。首先，我们将小数点对齐，然后逐位相加。9加0等于9，9加5等于14，我们需要进位，将4写在个位上，1写在十分位上；0加2加3等于5。所以，总价是8.79元。

现在，请大家自己选择一些商品价格，进行小数加法的计算。

（学生选择价格，进行计算，老师巡视指导）

5.小组合作讨论

（学生分组讨论，老师巡视指导）

6.小组汇报与总结

好，现在每个小组都已经讨论完毕，请每个小组派一位代表来汇报你们的讨论成果。

（学生汇报，老师点评）

7.练习巩固

最后，我们来做一些练习题，以巩固今天所学的知识。请大家打开教材，