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定金和订金有啥区别
定义不同。定金是一个明确的法律概念,它代表着一种担保性质,通常由买方支付给卖方,旨在保证交易的顺利进行。如果买方违约,定金通常不予退还。
而订金更多地被视为一种预付款,它是在交易尚未完全达成的情况下,买方为表达诚意而先履行部分义务的行为。订金不具有定金的担保性质,如果交易未能实现,订金原则上应退还给买方。
法律后果不同。在法律上,定金具有更强的约束力。如果买方违约,买方无权要求退还定金;如果卖方违约,卖方需双倍返还定金。
而订金则不同,无论哪一方违约,订金都应无条件返还。
数额限制不同。定金的数额通常有限制,根据《中华人民共和国民法典》的规定,定金数额不得超过主合同标的额的20%。而订金的数额则没有法律上的限制,通常由双方当事人自由商定。;第一单元民事权利与义务
第四课侵权责任与权利界限
第二框权利行使注意界限;视频:键盘侠;;一.民事权利的限制;(1)民法对人身权限制(主要在名誉权领域)
(2)民法对知识产权的限制(主要在著作权领域);(1)民法对人身权限制(主要在名誉权领域)
①对经营者的产品质量或者服务质量进行批评、评论,不能认定为侵害名誉权。但借机以诽谤、诋毁、侮辱等方式损害对方利益的,则构成侵权。
②行为人为公共利益实施新闻报道、舆论监督等行为,影响他人名誉的,不承担民事责任;但是,捏造、歪曲事实;对他人提供的严重失实内容未尽到合理核实义务;使用侮辱性言辞等贬损他人名誉的,则构成侵权。;2、行使民事权利的界限:;;在作业中引用他人文章的一大段话。;凡事有度,理解法律的规范性。坚持权利义务相统一的原则,明确行使民事权利的界限。;结合教材37页到38页内容,观看视频,理解认识相邻关系的限制或延伸。;1、相邻关系(是什么);1.相邻关系的基本要素
(1)相邻关系的主体是不动产的所有人或者占有人。
(2)相邻关系的主体所有或占有的不动产之间相互毗邻。
(3)相邻关系是基于不动产的相互毗邻而发生,随不动产的存在而存在。
;相关链接;2、妥善处理相邻关系的意义(为什么);相邻权纠纷中当事人基本上都是邻居,甚至有些还是亲戚,在生产生活中朝夕相处,本着和平友好相处的态度互相退让、协商一致,是最佳的解决方式。
一般情况下发生居民间的相邻权纠纷,可以通过自主协商,或者找如物业公司、居委会、片区民警等的第三方介入调解,解决矛盾。;4、如何处理相邻关系(原则+法律依据+具体要求)
:;权利行使注意界限;
1.甲、乙是邻居,甲认为乙的房子盖的比自己高,影响自己房子的采光,遂与乙发生争执并将乙打伤。下列说法正确的有 ()
①甲侵犯了乙的名誉权
②甲侵犯了乙的人身权
③甲、乙因相邻关系发生纠纷
④甲、乙应以有利生产的原则处理邻里关系
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
;2.甲村和乙村相邻,一条小河流经甲、乙两村,一年天早,上游的甲村便在小河上筑起水坝,将水截住,乙村对此不满,两村发生纠纷。关于此事说法正确的是()
A.甲村位于河道的上游,有权截水自用乙村不能干涉
B.甲村将水截住违反了民法典关于正确处理相邻关系的原则
C.甲村用水须经乙村许可
D.乙村用水须经甲村许可;3.甲乙两家系农村邻居,甲开拖拉机一直要从甲乙两家中间预留的公共巷道通行。后来两家因琐事发生矛盾,乙将自家的围墙砌到路中间,让甲的拖拉机无法通行。双方协商和调解都不成功,甲起诉到法院。法院判决乙最可能的担责方式是()
A.赔偿损失,赔礼道歉
B.恢复名誉,支付违约金
C.返还财产,消除危险
D.恢复原状,排除妨碍
;4.《中华人民共和国民法典》第七章专门就相邻关系作出了规定。如第二百八十八条规定,不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合的原则,正确处理相邻关系。对这一条款的正确解读是()
①邻里间在行使权利时应照顾到相邻方的利益
②不动产的权利人应当为相邻人提供一切方便
③正确处理相邻关系有利于维护社会和谐稳定
④邻里关系的处理都应按照当地的习惯
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
;1.“远亲不如近邻。”关于处理相邻关系,正确的是(???)
A小赵家的婴儿经常半夜啼哭吵醒楼下住户,小赵认为已关闭自家门窗,邻居应予包容
B.小孙在阳台用农家肥种菜,产生的异味令四邻难以忍受,小孙认为在自家阳台种菜,没有妨碍他人
C.小李家的果树年年修剪,仍大面积遮挡邻居家窗户,被邻居投诉,小李认为果树种植在自家院坝,他人无权干涉
D.小钱将自家入户门由向内开改为向外开,导致邻居出行通道狭窄,邻居要求整改,小钱认为自家房门改装与邻居无关;2.小王(15岁)的摄影作品“紫光大桥”在甲杂志公开发
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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