14《回忆我的母亲》说课稿 2024-2025学年七年级上册同步.docx

14《回忆我的母亲》说课稿2024-2025学年七年级上册同步

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以《回忆我的母亲》为载体，引导学生深入理解母亲的形象，感悟母爱的伟大。通过分析课文，让学生体会作者对母亲真挚的情感，培养学生的感恩意识。教学过程中，注重激发学生的情感共鸣，结合实际生活，引导学生学会关爱父母，传承中华民族的传统美德。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言文字运用能力、审美鉴赏与创造能力和文化传承与理解能力。通过学习《回忆我的母亲》，学生能够提升对母亲形象的理解，学会运用语言表达情感，感受文学作品的魅力，并在此基础上，加深对家庭、亲情文化的认识，培养家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已具备一定的语文基础，能够阅读理解简单的记叙文，对人物描写有一定的感知能力。在之前的学习中，他们接触过一些描写亲情、家庭关系的文章，对母爱有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对亲情类题材的文章通常具有较高兴趣，能够通过阅读产生情感共鸣。他们在学习过程中，具备一定的自主学习能力，能够通过合作探究的方式学习新知识。学生的学习风格多样，有的学生善于通过阅读理解文章内容，有的则更倾向于通过讨论和分享来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解课文中的细节描写时遇到困难，尤其是对母亲的情感表达不够细腻的描写。此外，学生在运用语言表达自己对母亲情感时，可能存在表达不够流畅、情感表达不够真挚的问题。针对这些挑战，教师需要引导学生深入分析课文，通过多种教学手段激发学生的情感体验，提高他们的语言表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子书包、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：课文原文电子文档、母亲相关图片、视频资料。

4.教学手段：朗读、讨论、角色扮演、板书展示。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，今天我们要学习的是《回忆我的母亲》这篇课文。首先，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下自己的母亲，她的形象是怎样的？她给了你哪些温暖和关爱？

2.学生分享自己的感受。

3.老师总结：母亲是世界上最伟大的人，她用自己的爱，陪伴我们成长。今天，我们就一起走进课文，感受作者对母亲的敬仰和怀念。

二、初读课文，整体感知

1.老师说：请大家自由朗读课文，注意圈画出自己觉得精彩的句子或者段落。

2.学生朗读课文。

3.老师提问：同学们，课文主要写了什么内容？请用自己的话概括一下。

4.学生回答：课文主要回忆了母亲的一生，表达了作者对母亲的敬仰和怀念。

三、精读课文，深入探究

1.老师说：接下来，我们要深入分析课文，感受作者对母亲的情感。

2.老师提问：课文开头，作者用了哪些词语来形容母亲？这些词语表达了什么情感？

3.学生回答：课文开头，作者用了“勤劳”、“善良”、“慈爱”等词语来形容母亲，表达了作者对母亲的敬佩和感激。

4.老师说：请大家找出课文中描写母亲外貌、语言、动作、心理活动的句子，并分析这些句子表达了作者怎样的情感。

5.学生找出相关句子并分析。

6.老师说：作者在课文中多次提到“母亲”，你认为这里有什么特殊含义？

7.学生回答：这里体现了作者对母亲的深深怀念和感激之情。

8.老师说：课文中有许多描写母亲与作者共同生活的场景，请同学们找出这些场景，并谈谈你对这些场景的理解。

9.学生找出场景并分析。

10.老师说：作者在课文结尾表达了对母亲的祝愿，你认为这个祝愿有什么特别的意义？

11.学生回答：这个祝愿体现了作者对母亲的深深敬仰和感激，同时也表达了对母亲的美好祝愿。

四、拓展延伸，提升感悟

1.老师说：同学们，学习了这篇课文，你有什么感悟？

2.学生分享自己的感悟。

3.老师说：母亲的爱是无私的，我们要学会感恩，珍惜与母亲相处的时光。

五、课堂小结，总结升华

1.老师说：今天，我们通过学习《回忆我的母亲》，了解了母亲的一生，感受到了作者对母亲的敬仰和怀念。希望大家在生活中，也能像作者一样，学会感恩，珍惜与父母相处的时光。

2.学生总结。

3.老师说：下课，请大家以“我的母亲”为题，写一篇作文，表达自己对母亲的感激之情。

六、布置作业

1.请同学们以“我的母亲”为题，写一篇作文，字数不限。

2.收集关于母爱的名言警句，下周分享。

知识点梳理

1.**人物描写方法**：

-外貌描写：通过描述人物的外形特征，如年龄、容貌、衣着等，来展现人物形象。

-语言描写：通过人物的语言表达，反映其性格特点和内心世界。

-动作描写：通过人物的动作，展现其性格、情感和态度。

-心理描写：通过人物的内心活动，揭示