Unit 8 Lets celebrate Period 6 Assessment 说课稿2024-2025学年译林版七年级英语上册.docx

Unit8LetscelebratePeriod6Assessment说课稿2024-2025学年译林版七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit8LetscelebratePeriod6Assessment，来自2024-2025学年译林版七年级英语上册。本节课旨在通过对Unit8的学习内容进行综合评估，帮助学生巩固所学词汇、句型以及语法知识，提高学生的英语实际应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课评估的内容涵盖了Unit8的主要学习点，包括庆祝活动相关的词汇（如：party,birthday,festival等）、句型（如：Letscelebrate...，Whatdoyouusuallydoon...？等）以及一般现在时态的运用。通过评估，学生能够回顾并巩固已学的知识，同时检测自己在实际语境中运用英语的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下方面的能力：

1.语言能力：通过参与评估活动，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，准确、流利地进行庆祝活动的对话交流和描述。

2.文化意识：学生在交流中能够理解并表达不同文化背景下的庆祝习俗，增强对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：通过评估中的问题解决和情境模拟，学生能够发展批判性和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主参与评估活动，通过自我监控和反思，不断提升英语学习策略和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit8中的核心词汇，如：celebrate,festival,holiday,tradition等，并能在实际语境中正确使用。

②熟练运用一般现在时态描述日常庆祝活动，例如使用Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?等句型进行交流。

③了解并能够描述不同文化背景下的庆祝习俗，增强文化意识。

2.教学难点

①准确区分和使用一般现在时态与一般过去时态，避免在描述庆祝活动时混淆时态。

②在实际交流中，灵活运用所学词汇和句型，尤其是能够根据不同场合和语境进行适当的语言调整。

③理解和尊重不同文化中的庆祝活动差异，能够在交流中表现出对不同文化习俗的敏感性和尊重。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿、互动式白板软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：英语学习网站、在线英语词典

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏竞赛

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场使用多媒体播放一段不同文化背景下的庆祝活动视频，如圣诞节、春节等。

-提问学生：Whatarethesepeoplecelebrating?Doyouknowanyotherfestivalsorholidays?

-学生分享他们所知道的庆祝活动和节日，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-使用PPT展示Unit8的核心词汇和句型，让学生跟读并模仿。

-通过示例对话展示如何使用这些词汇和句型描述庆祝活动。

-教师演示一般现在时态和一般过去时态的区别，并通过实际例句让学生理解。

-用互动式白板软件进行实时翻译练习，确保学生理解并能正确使用新学词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论并分享自己最喜欢的庆祝活动，使用本节课学到的词汇和句型。

-角色扮演：学生两两一组，扮演不同角色，进行庆祝活动的对话练习。

-教师在旁指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：Canyoutellmeaboutafestivalyoucelebrate?Whatdoyouusuallydo?

-学生回答问题，教师根据学生的回答提出进一步的问题，如：Whydoyoucelebratethisfestival?Whatmakesitspecial?

-教师引导学生讨论不同文化背景下的庆祝活动差异，并鼓励他们尊重和欣赏不同的文化习俗。

5.创新环节：情境模拟（5分钟）

-创建一个虚拟的国际文化节，每组学生代表一个国家，用英语介绍该国的庆祝活动和传统。

-其他学生作为观众，听完介绍后提出问题，如：Whatisthemostimportantpartofthisfestival?

-教师总结学生的表现，给予鼓励和反馈。

6.结束语（