八年级政治下册 第五单元 我是中国公民 5.3《宪法保障公民权利》活动探究型说课稿 粤教版.docx

八年级政治下册第五单元我是中国公民5.3《宪法保障公民权利》活动探究型说课稿粤教版

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教材分析

八年级政治下册第五单元《宪法保障公民权利》活动探究型说课稿粤教版。本课以宪法为核心，引导学生了解宪法保障公民权利的相关知识，培养学生的法治意识和公民责任感。教学内容包括宪法保障公民权利的意义、宪法保障公民权利的内容、如何行使公民权利等，旨在提高学生的法律素养和公民意识。

核心素养目标

培养学生法治意识，使学生认识到宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。提升学生的公民责任感，引导他们学会在法律框架内行使权利、履行义务。增强学生的社会参与能力，使他们能够运用宪法知识参与社会生活，维护自身合法权益。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确宪法保障公民权利的基本原则：重点讲解宪法规定的公民基本权利，如言论自由、人身自由、财产权等，使学生理解这些权利的宪法保障意义。

-理解宪法与公民权利的关系：通过案例分析，让学生理解宪法是公民权利的保障书，任何侵犯公民权利的行为都是违反宪法的。

2.教学难点

-区分公民权利与义务：难点在于帮助学生理解公民权利与义务的相互关系，例如，在行使言论自由权利时，也要遵守不损害他人权利和社会公共利益的原则。

-正确行使公民权利：难点在于指导学生如何在法律允许的范围内行使权利，避免滥用权利，如正确使用申诉、控告等权利。

-宪法实施与监督：难点在于理解宪法实施的过程和监督机制，例如，如何通过立法、司法和公民参与来保障宪法权利的实现。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，系统讲解宪法保障公民权利的基本知识，并鼓励学生提问和讨论，提高学生的思考能力。

2.通过角色扮演活动，让学生模拟公民在行使权利时可能遇到的情况，增强对宪法权利的理解和实践能力。

3.利用多媒体资源，如宪法文本展示、视频案例，帮助学生直观地认识宪法保障公民权利的具体实例。

4.设计小组合作项目，让学生分组研究宪法保障公民权利的历史和现实案例，培养学生的合作能力和研究能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析：通过预习任务，学生提前了解宪法保障公民权利的基本概念，设计的问题如“宪法保障了哪些公民权利？”和“如何理解公民权利与义务的关系？”引导学生思考。

举例：学生在预习中阅读宪法文本，思考如何在实际生活中行使自己的权利。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析：通过案例研究法，教师以宪法保障公民权利的实际案例引入，如“张三因言论自由受到法律保护”的案例，帮助学生理解宪法权利的具体应用。

举例：在角色扮演活动中，学生扮演法官和被告，模拟法庭审判过程，加深对公民权利保障机制的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析：作业设计可以是撰写一篇关于宪法权利的文章，拓展资源包括宪法相关法律法规的链接，反思总结要求学生总结自己在课堂上的收获和不足。

举例：学生在课后通过阅读宪法相关法律法规，加深对宪法权利保障机制的理解，并通过反思总结，提出如何更好地维护自身权利的建议。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《中华人民共和国宪法》全文：鼓励学生阅读宪法全文，深入了解宪法的基本原则和公民权利保障。

-《宪法解释》系列书籍：推荐学生阅读宪法解释的相关书籍，了解宪法在实际法律适用中的解释和适用。

-《公民权利与义务》教材：推荐学生阅读相关教材，全面了解公民权利与义务的内容，包括言论自由、人身自由、财产权等。

-《法治国家与公民》论文集：收录了多位法学专家关于法治国家建设和公民权利保障的论文，有助于学生从理论层面理解相关概念。

2.课后自主学习和探究

-宪法权利的实际案例研究：引导学生收集和分析宪法权利在实际生活中的案例，如言论自由、宗教信仰自由等，探讨这些权利的边界和限制。

-公民权利的自我保护：指导学生了解如何在日常生活中维护自己的权利，包括如何使用法律途径保护自身权益，如何应对侵犯权利的行为。

-宪法修改与公民参与：探讨宪法修改的过程和公民参与的途径，如通过立法机关的提案、公民投票等方式，让学生了解宪法修改的民主机制。

-国际人权法与我国宪法权利：比较研究国际人权法与我国宪法权利的异同，引导学生思考如何在国际人权法框架下维护国家主权和公民权利。

-法治教育与公民素养：探讨法治教育对公民素养的影响，分析如何通过教育提高公民的法律意识和权利意识。

-宪法