3.2.1单调性与最大（小）值第2课时说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

3.2.1单调性与最大（小）值第2课时说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：3.2.1单调性与最大（小）值第2课时

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的逻辑推理能力，通过分析函数的单调性，使学生能够运用数学语言表达推理过程。

2.增强学生的数学建模意识，引导学生将实际问题转化为数学模型，并运用所学知识解决模型中的问题。

3.提升学生的数学抽象能力，通过抽象函数性质，帮助学生理解数学概念的本质。

4.强化学生的数学运算能力，通过计算函数的单调区间和极值，提高学生的运算技巧和准确性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了函数的基本概念、图像以及函数的基本性质，如奇偶性、周期性等。此外，学生还应具备基本的极限和导数知识，因为这些是理解函数单调性的基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对数学学科普遍表现出较高的兴趣，尤其是在探索数学规律和解决实际问题时。学生的数学能力差异较大，部分学生具有较强的逻辑思维能力和空间想象力，能够快速理解抽象概念；而部分学生可能更倾向于具体直观的学习方式。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过例题和练习来巩固知识，有的学生则更喜欢通过讨论和合作学习来提高理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习函数单调性时可能遇到的困难包括理解函数单调性的定义、如何判断函数的单调区间、如何应用单调性解决实际问题等。部分学生可能对抽象概念的理解不够深入，难以将理论知识与实际问题相结合。此外，学生在处理复杂的函数表达式时，可能会遇到运算上的困难，需要教师提供适当的指导和练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数学》人教A版（2019）必修第一册教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与单调性和最大（小）值相关的函数图像、单调区间图示、以及实际应用案例的图片和视频，以帮助学生直观理解。

3.教学软件：利用数学软件如GeoGebra等，创建动态函数图像，便于学生观察函数单调性的变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，并准备白板或黑板，以便实时展示解题过程和讨论结果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过学校在线教学平台发布预习PPT，内容包括函数单调性的基本概念和定义，以及几个典型例题的解答思路。

设计预习问题：围绕“如何判断函数的单调性”，设计问题如“函数图像的上升或下降趋势如何判断？”“如何确定函数的临界点？”等。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况，确保学生能够按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读PPT内容，理解函数单调性的基本概念。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，尝试解答，记录自己的思路和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和解答思路以电子文档形式提交至平台。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率和互动性。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以实际生活中的例子（如气温变化）引入函数单调性的概念，激发学生兴趣。

讲解知识点：通过板书和PPT，详细讲解单调性的判定方法，如一阶导数的符号判断等。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生根据预习内容和老师提供的函数实例，共同探讨如何判断单调性。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和解答。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与其他同学一起探讨。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解单调性的判定方法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解函数单调性的判定方法，掌握相关技能。

通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置包含不同难度层次的作业，包括判断函数单调性的题目和实际应用题。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，如数学竞赛题目、函数性质的相关视频等。