《珍惜水资源》说课稿-2023-2024学年科学五年级下册教科版.docx

《珍惜水资源》说课稿-2023-2024学年科学五年级下册教科版

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容选自2023-2024学年科学五年级下册教科版教材，章节为“珍惜水资源”。本章节主要包括水资源的重要性、我国水资源状况、水污染的危害、节约用水的措施以及保护水资源的行动。通过学习，学生能够了解水资源的重要性，认识到我国水资源状况的严峻性，掌握节约用水和保护水资源的知识和方法。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过观察、实验等活动，引导学生探究水资源的特点和保护方法。

2.增强学生的环保意识，使学生认识到水资源的珍贵和污染的严重性，激发学生参与水资源保护的积极性。

3.培养学生的社会责任感，引导学生从自身做起，节约用水，保护水资源，为可持续发展贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对水的基本概念有所了解，能够认识到水是生命之源，但在水资源的重要性、水资源的分布、水污染的来源和影响等方面可能了解有限。他们可能具备一些基本的环保意识，但缺乏系统性的水资源保护知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生的好奇心强，对身边的环境问题较为关注，因此对水资源这一主题有较高的学习兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、实验等方式进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实际操作和合作学习来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生对水资源的分布、污染源等复杂概念可能难以理解，需要教师通过生动形象的教学手段进行讲解。

（2）节约用水和保护水资源的具体措施可能较为抽象，学生需要通过实践和体验来内化这些知识。

（3）学生在日常生活中可能存在水资源浪费的现象，需要教师引导他们认识到节约用水的重要性，并付诸实践。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（水桶、量杯、过滤装置等）、教学模型（水资源分布图、水污染模型等）。

2.课程平台：教科书《科学》五年级下册教科版。

3.信息化资源：水资源保护相关的视频资料、水资源分布电子地图、水污染处理技术的动画演示等。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、实验操作、实地考察等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于水资源短缺、水污染严重等问题的视频，引起学生的关注和思考。

2.提出问题：引导学生思考水资源的重要性以及我们日常生活中如何保护水资源。

3.学生分享：请学生谈谈自己对水资源的认识，以及身边的水资源保护现象。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：了解水资源的重要性、我国水资源状况、水污染的危害、节约用水的措施以及保护水资源的行动。

2.教学重点：水资源的重要性、水污染的危害、节约用水的措施。

3.教学内容：

a.水资源的重要性：介绍水在人类生活中的作用，如饮用、农业、工业、生态等。

b.我国水资源状况：展示我国水资源分布图，分析我国水资源的特点和问题。

c.水污染的危害：列举水污染对人类生活、生态环境的影响。

d.节约用水的措施：介绍家庭、学校、公共场所等节约用水的具体方法。

e.保护水资源的行动：引导学生思考如何从自身做起，保护水资源。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：组织学生进行家庭、学校、公共场所等节约用水的实践活动。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在学校和社区开展水资源保护活动。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生回顾本节课所学内容，巩固对水资源保护的认识。

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重难点，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

3.创新教学：组织学生进行水资源保护主题的演讲或辩论赛，培养学生的创新思维和表达能力。

六、课堂总结（5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调水资源保护的重要性。

2.学生反思：请学生谈谈本节课的学习收获，以及自己在水资源保护方面的实际行动。

教学时长：45分钟

备注：在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况灵活调整教学环节和用时。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《水资源的秘密》：这本书以图文并茂的形式，介绍了水资源的形成、分布、循环以及水污染的成因和危害，适合学生阅读，能够帮助他们更深入地了解水资源知识。

2.《水的故事》：通过讲述世界各地水资源利用和保护的故事，激发学生对水资源保护的兴趣，并从中学习到不同的水资源管理经验。

3.《我们的水资源》：这本书从全球水资