全国青岛版信息技术七年级上册专题三第3课二、《中级美图师--为图片添加特效》说课稿.docx

全国青岛版信息技术七年级上册专题三第3课二、《中级美图师--为图片添加特效》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是全国青岛版信息技术七年级上册专题三第3课《中级美图师--为图片添加特效》。本节课主要内容包括：

1.图片特效的概念及分类。

2.使用美图软件为图片添加特效的方法。

3.图片特效在实际应用中的案例分析。

4.学生动手实践：为指定的图片添加适当的特效，提高图片的美观度。

二、核心素养目标

1.培养学生运用信息技术工具进行创新实践的能力，通过为图片添加特效，提高学生的信息技术应用水平。

2.增强学生的审美观念，提高审美鉴赏能力，使其能够合理运用图片特效提升视觉效果。

3.培养学生的信息素养，使其在图片处理过程中，学会分析、评价和创造信息。

三、学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们在信息技术知识、能力和素质方面具有一定的特点。以下是具体的学情分析：

1.知识层面：学生在小学阶段已经接触过基础的信息技术知识，掌握了基本的计算机操作和简单图像处理软件的使用，但尚未系统学习过图片特效的制作方法。

2.能力层面：学生在动手实践方面有一定的基础，但多数学生对于高级图像处理技巧尚不熟悉，需要引导和逐步培养。此外，学生在审美鉴赏能力方面有待提高，需要通过实例分析和实践来加强。

3.素质层面：学生对新鲜事物充满好奇心，愿意尝试新技能，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中采用生动有趣的方式吸引其注意力。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在一定的依赖性，习惯于跟随教师步骤操作，需要引导其独立思考和解决问题。

5.课程学习影响：学生对图片特效制作感兴趣，有利于激发学习热情。但需注意，部分学生可能对课程内容感到陌生，需要教师适时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，顺利完成学习任务。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放青岛版信息技术七年级上册教材，确保每位学生都能查阅到本节课相关内容。

2.辅助材料：收集与课程相关的图片素材，以及美图软件操作视频教程，以便于学生更好地理解和掌握课程内容。

3.实验器材：确保计算机教室的正常运行，每台计算机都安装有美图软件，并检查软件的完整性和功能正常。

4.教室布置：根据教学需求，将学生分成若干小组，每组安排一台或多台计算机，方便学生进行小组讨论和实操练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课伊始，教师通过展示一张经过特效处理的图片，引发学生的好奇心和兴趣。随后，教师简要介绍本节课的主题“为图片添加特效”，并询问学生对图片特效的了解，以此作为导入，引导学生进入新课的学习。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解图片特效的概念及其在生活中的应用，然后通过多媒体展示不同的图片特效类型。接下来，教师演示美图软件的基本操作，包括如何打开图片、选择工具和添加特效。在演示过程中，强调关键步骤和注意事项，确保学生能够跟随操作。

在讲解过程中，教师会穿插一些实际案例，分析特效对图片的影响，以及如何根据图片内容选择合适的特效。此外，教师还会介绍一些常用的特效参数调整方法，让学生能够根据个人喜好调整特效效果。

3.巩固练习（10分钟）

教师为学生提供几张未经过特效处理的图片素材，要求学生根据所学知识，独立为这些图片添加适当的特效。学生在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予个别化指导，确保每个学生都能掌握操作要领。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学的知识点，包括图片特效的概念、美图软件的操作步骤以及特效参数的调整方法。同时，教师会总结学生在练习过程中的表现，对学生的努力和进步给予肯定，并对存在的问题提出改进建议。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在家里使用美图软件，为一张自选图片添加至少两种特效，并尝试调整参数以达到满意的效果。作业的目的是巩固课堂所学知识，培养学生的创新能力和审美意识。教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在下节课分享自己的作品。

六、知识点梳理

1.图片特效的基本概念

-特效的定义

-特效的分类（如滤镜、纹理、光线、色彩调整等）

-特效的应用场景（如广告设计、艺术创作、个人娱乐等）

2.美图软件的操作界面

-软件启动与界面布局

-工具栏的功能介绍（如选择工具、画笔工具、橡皮工具等）

-菜单栏的主要功能（如文件、编辑、视图、特效等）

3.图片特效的制作流程

-打开图片素材

-选择合适的特效工具

-应用特效并调整参数

-预览特效效果

-保存或导出处理后的图片

4.常见图片特效及其应用

-滤镜特效（如模糊、锐化、浮雕等）

-色彩调整（如亮度、对比度、饱和度等）

-文本特效（如字体、颜色、阴影、边缘等）

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