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五年级数学教学工作计划第一学期

五年级数学教学工作计划第一学期1

一、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：倍数与因数，图形的面，分

数的意义和性质，分数的加法和减法，可能性的大小，综合应用等。

在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义

和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四

则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的

意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分

数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减

法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了平面图形面大小的比

较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面的计算。

以及组合图形面的计算及一些有趣的简单不规则图形面的计算。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生

获得探究学习的经历，探索并体会平行四边形、三角形与梯形的特

征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角

形与梯形面公式促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习用分数表示可能性的大小，

运用所学知识设计方案。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个

数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景

的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应

用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

二、教学目标

1.经历探索数的有关特征的活动，认识自然数和整数，认识倍

数和因数，能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数，能找

出100某个自然数的所有因数。知道质数和合数，能判断一个数是

质数或合数。

2.经历2,5,3的倍数的特征的探究过程，知道2,5,3的倍

数的特征，能判断一个数是不是2,5,3的倍数。了解奇数和偶数,

能判断一个非零自然数是奇数或偶数。

3.通过比较图形面的大小，知道比较面大小方法的多样化。

4.通过具体情境和实际操作，认识平行四边形、三角形与梯形

的底和高，并能画出图形的高。

5.通过动手操作、实验观察等方法，探索平行四边形、三角形

与梯形面的计算方法，并能运用计算的方法解决生活中一些简单

的实际问题。

6.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分

数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化。

7.能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，会求100

以内的两个数的公因数和最大公因数，能够比较熟练地进行约分和

通分。

8.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，

比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的

简单实际问题。

9.能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。

10.在自主探索的活动中，理解计算组合图形面的多种方法。

11.能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正

确的解答。能估计一些简单不规则图形面的大小。

12.通过学习，学生知道能用分数表示简单事件发生的可能性的

大小，能按指定的可能性大小的条件，设计相关的方案。

13.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问

题的能力。

14.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解

决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,

初步形成观察、分析及推理的能力。