九年级英语上册 Unit 2 Great People Lesson 10 Touch the World说课稿 （新版）冀教版.docxVIP

九年级英语上册Unit2GreatPeopleLesson10TouchtheWorld说课稿（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级英语上册Unit2GreatPeopleLesson10TouchtheWorld说课稿（新版）冀教版

设计意图

本节课以“GreatPeople”为主题，通过介绍不同领域的杰出人物，引导学生了解他们的生平事迹，激发学生对伟大人物的敬仰之情。同时，通过课堂活动，提高学生的英语听说读写能力，培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

1.培养学生的文化意识，通过学习杰出人物的事迹，使学生认识到不同文化背景下的人物成就，增强对世界多元文化的理解与尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写活动，提高学生运用英语进行交流的能力，尤其是在描述人物事迹和表达个人观点时。

3.增强学生的思维品质，通过分析人物事迹，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.塑造学生的审美情趣，引导学生从杰出人物的故事中汲取正能量，培养积极向上的人生态度。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够准确理解并运用本课所学的词汇和句型，如“touchtheworld”、“achievegreatthings”等，来描述伟大人物的成就。

2.学生能够通过阅读和讨论，分析并总结出伟大人物成功的关键因素。

难点：1.学生在描述人物事迹时，如何将过去时态与现在完成时态正确结合使用。

2.学生在讨论伟大人物时，如何将个人观点与事实材料相结合，进行深入分析。

解决办法：

1.通过课堂演示和练习，帮助学生掌握词汇和句型的正确用法。

2.通过提供例句和逐步引导，帮助学生理解并区分时态的用法。

3.设计小组讨论活动，鼓励学生结合个人观点和事实材料，进行互动交流，从而突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是Unit2GreatPeopleLesson10TouchtheWorld的课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如伟人肖像、成就展示、相关历史背景视频等。

3.教学工具：使用投影仪或白板展示教学内容，方便学生跟随。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组活动和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习关于伟人成就的背景知识。

设计预习问题：围绕“伟人如何影响世界”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你认为哪些特质使某人成为伟大？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解伟人成就的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示伟人照片或简短视频，引出“TouchtheWorld”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解伟人如何通过自己的行动影响世界，结合实例如“牛顿的万有引力定律”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们预习时了解到的影响世界的伟人事迹。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何评估一个伟人的影响力？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，如“爱因斯坦的理论对现代科技有何影响？”

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解伟人如何影响世界。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握如何分析和讨论伟人的影响力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于自己心目中伟大人物的短文，并解释为什么他们认为这个人是伟大的。

提供拓展资源：提供与伟人相关的书籍、纪录片或网站链接，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结