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第3课《种下一棵爱心树》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课《种下一棵爱心树》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用

课程基本信息

1.课程名称：第3课《种下一棵爱心树》

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，认识到树木对生态环境的重要性。

2.提升学生的动手实践能力，通过种植活动增强学生的实践操作技能。

3.增强学生的社会责任感，激发学生关爱自然、保护环境的行动。

学情分析

六年级学生已经具备了一定的环保意识和实践能力，但他们对树木的认识和种植技能仍需进一步提高。在这一阶段，学生的好奇心和探索精神旺盛，对自然界的兴趣浓厚，这为本节课的教学提供了良好的基础。

知识层面，学生可能已经了解到一些关于树木的知识，如树木的种类、生长习性等，但对树木生态价值的理解还不够深入。在能力方面，学生具备一定的动手操作能力，但在种植活动中可能缺乏细致和耐心。在素质方面，部分学生可能存在依赖性强、缺乏责任感的问题。

行为习惯上，学生在集体活动中表现出的团队协作能力和集体荣誉感较强，但在个人独立完成任务时，部分学生可能表现出一定的畏难情绪。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，可能导致部分学生在实际操作中积极性不高，影响教学效果。

因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，采用多元化的教学策略，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与实践操作，培养学生的环保意识和责任感。同时，注重培养学生的团队合作精神和独立性，以提高学生的综合素质。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解树木的生态价值。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演树木，体验树木的生长过程，增强环保意识。

3.组织学生进行小组合作，共同完成种植任务，培养团队协作能力。

4.利用多媒体展示树木生长的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

5.设计互动游戏，如“树木知识竞赛”，检验学生的学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“种下一棵爱心树”的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“树木对环境有哪些益处？”、“如何选择适合种植的树木？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解树木的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解树木种植的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于树木的故事，引出“种下一棵爱心树”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解树木的种类、生长条件、种植方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自的树木种植经验，或进行模拟种植活动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何照顾新种植的树木？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和模拟种植活动，体验树木种植的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解树木种植的知识点。

实践活动法：设计模拟种植活动，让学生在实践中掌握树木种植的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解树木种植的知识，掌握种植技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一份家庭树木种植计划”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与树木种植相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成家庭树木种植计划的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过