八年级语文下册 成语故事 第十六课 半途而废 第二课时 初学课文说课稿 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册成语故事第十六课半途而废第二课时初学课文说课稿新教版（汉语）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课选自新教版八年级语文下册《成语故事》第十六课《半途而废》。课文以寓言故事的形式，通过讲述半途而废的寓意，教育学生要持之以恒，不怕困难，勇往直前。本课内容与课本紧密相连，旨在培养学生的道德品质和意志力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是文化理解与传承，通过学习成语故事，让学生了解中华传统文化的博大精深；二是审美鉴赏与创造，引导学生体会寓言故事的寓意，提升审美情趣；三是思维发展与提升，通过分析故事情节，培养学生的逻辑思维和辩证思维能力；四是语文知识积累与运用，加强成语的学习和应用，提高学生的语言表达能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解成语“半途而废”的含义及其背后的道理。

2.分析故事情节，把握人物形象和故事主题。

难点：

1.深入理解故事寓意，将成语故事与现实生活相结合。

2.提升学生的语言表达能力，能够运用成语进行准确、生动的描述。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解成语故事，体会其寓意。

2.结合生活实例，让学生思考成语在现实中的应用，增强学生的理解和运用能力。

3.设计相关练习，如成语接龙、成语故事续写等，帮助学生积累成语，提高语言表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《成语故事》教材，方便学生跟随课文学习。

2.辅助材料：准备与《半途而废》故事相关的图片，如人物画像、场景图等，以及与成语相关的生活图片，以帮助学生更好地理解故事内容。

3.多媒体资源：搜集与成语故事相关的视频或动画，以丰富教学形式，激发学生学习兴趣。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内交流讨论，提高合作学习能力。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对成语故事《半途而废》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过放弃的事情？你们觉得放弃对一个人来说意味着什么？”

展示一些关于坚持与放弃的图片或视频片段，让学生初步感受坚持的重要性。

简短介绍成语“半途而废”的含义及其在生活中的体现，为接下来的学习打下基础。

二、成语故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成语故事《半途而废》的基本概念、组成部分和寓意。

过程：

讲解成语“半途而废”的定义，解释其字面意义和深层含义。

详细介绍故事中的人物形象和情节发展，使用板书或PPT展示故事结构。

三、成语故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成语故事《半途而废》的特性和重要性。

过程：

讲述《半途而废》的寓言故事，分析故事中的人物行为和最终结果。

引导学生思考故事中的道理，如坚持不懈、持之以恒等品质的重要性。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与成语故事《半途而废》相关的主题进行深入讨论，如“如何克服学习中的困难”、“坚持的重要性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成语故事《半途而废》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成语故事《半途而废》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括成语故事的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调成语故事在培养学生品质、提高认知水平方面的作用，鼓励学生在生活中践行成语故事中的道理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于成语故事《半途而废》的感悟，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中实践所学道理。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-成语故事集：推荐学生阅读《中国古代成语故事》，通过阅读更多的成语故事，丰富学生的成语积累，并加深对成语文化的理解。

-历史文化书籍：介绍《中国历史故事集》，通过了解历史故事，让学生在了解成语背后的历史背景，增强文化自信。

-传统文化讲座：推荐学生观看或收听关于中国传统文化的讲座，如“成语背后的历史”，以拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

-成语积累：鼓励学生每天学习一个新的成语，并尝试用成语造句，提高语言表达能力。

-故事创作：引导学生尝试创作自己的成语故事，可以是改编经典故事，也可以是原创故事，以培养学生的创造力。

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