第02课 袋子里有什么（说课稿) -2024-2025学年一年级上册科学人教鄂教版.docx

第02课袋子里有什么（说课稿)-2024-2025学年一年级上册科学人教鄂教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第02课《袋子里有什么》是鄂教版一年级上册科学教材中的内容，主要包括认识不同材质的物品，通过观察、触摸、听觉等方式进行感知，了解物品的材质和特性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对物品材质的初步认识相联系，通过引导学生观察、比较，进一步丰富学生对不同材质物品的认识，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）观察与探究能力，通过实际操作和观察，让学生学会仔细观察和思考；2）科学态度与创新意识，引导学生对未知事物保持好奇，勇于提出问题和尝试解决；3）合作与交流能力，通过小组活动，培养学生的合作意识和交流能力，提高团队协作效率。这些目标有助于学生在科学探究中形成科学思维和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是让学生通过亲身体验，认识并区分不同材质的物品。

-重点在于培养学生的观察力和初步的分类能力。例如，通过让学生触摸不同的物品，如塑料、金属、木头等，并说出它们的材质，来强化对材质的识别。

-强调通过比较不同材质的物品在硬度、重量、声音等方面的差异，帮助学生建立对材质特性的初步认识。

2.教学难点：

-难点在于帮助学生理解不同材质的特性及其在日常生活中的应用。例如，理解为什么塑料轻而木头重，或者为什么金属会发出清脆的声音。

-难点还在于引导学生将观察到的现象与科学原理相联系，如材料的密度、弹性等。

-具体难点包括：如何让学生理解材质的硬度和软度，如何通过实验或生活实例让学生感知材料的导热性等。教师需要设计一系列活动，如材质分类游戏、材质特性实验，来帮助学生克服这些难点。

教学资源

-软硬件资源：实物材料（塑料瓶、金属罐头、木头块等）、触摸板、录音设备、计时器。

-课程平台：教室白板或黑板、多媒体投影仪。

-信息化资源：教学课件、在线视频（如材质特性介绍）、互动学习软件。

-教学手段：小组合作学习、角色扮演、实物展示、游戏化教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师出示一个装有各种材质物品的袋子，让学生猜测里面可能有哪些物品，激发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的关于物品分类的知识，如颜色、形状等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师展示不同材质的物品，如塑料、金属、木头等，讲解每种材质的特点和用途。

-举例说明：通过具体例子，如塑料瓶、金属勺子、木制椅子，让学生直观地了解材质的特性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己家中或周围常见的材质物品，并说出它们的材质。

3.教学活动（约30分钟）

-触摸感知：教师分发不同材质的物品，让学生通过触摸来感知材质的不同，如硬度、光滑度等。

-分类游戏：设计一个材质分类游戏，让学生将物品按照材质进行分类，巩固对材质的认识。

-实物展示：展示一些日常生活中常见的材质物品，如衣服、鞋子、餐具等，让学生观察并说出它们的材质。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，自己收集家中或周围的其他材质物品，并尝试进行分类。

-教师指导：在学生进行活动时，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调材质的特点和用途。

-学生分享：邀请学生分享自己在本节课中的收获和体会。

6.作业布置（约5分钟）

-家长协助：请家长协助学生收集家中或周围的其他材质物品，并完成一个简单的材质分类任务。

-完成作业：让学生回家后，与家长一起完成一个关于材质的探究报告，包括收集到的物品、材质、用途等。

7.课后拓展（约10分钟）

-教师布置一个课后拓展任务，让学生观察周围环境中的材质物品，并思考这些材质的特点和优缺点。

-学生完成拓展任务后，在下节课分享自己的观察和思考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物质科学的基本概念：介绍物质的分类、物质的组成、物质的变化等基本概念，帮助学生建立物质科学的初步框架。

-常见材料的特性与应用：详细探讨塑料、金属、木头、玻璃等常见材料的特性，如硬度、密度、导热性、导电性等，以及它们在不同领域的应用。

-材料的历史与演变：介绍不同材料的发现、发展和演变过程，如塑料的发展历程、金属的冶炼技术等，增强学生对材料科学的兴趣。

-环保与可持续材料：探讨环保材料和可持续材料的概念，如生物降解材料、回收材料等，引导学生关注环保问题。

2.拓展建议：

-家庭实践活动：鼓励学生在家里寻找不同的材质物品，进行分类和比较，记