九年级道德与法治上册 第二单元 社会治理 依法保障 2.1 社会治理，政府依法主导说课稿 粤教版.docx

九年级道德与法治上册第二单元社会治理依法保障2.1社会治理，政府依法主导说课稿粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级道德与法治上册第二单元社会治理依法保障2.1社会治理，政府依法主导说课稿粤教版

设计意图

本节课旨在通过“社会治理，政府依法主导”这一主题，让学生了解政府在社会治理中的主导作用，以及依法行政的重要性。通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的法治意识和参与社会治理的能力。

核心素养目标

培养学生法治意识，理解政府依法主导社会治理的必要性；提升学生参与公共事务的能力，增强社会责任感；通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养批判性思维；增强学生的国家认同感和文化自信，认识到法治是国家治理体系和治理能力现代化的关键。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生在之前的学习中已经对法治有了初步的了解，掌握了基本的法律概念和原则。他们可能对政府职能有一定的认识，但对于政府在社会治理中的具体作用和依法行政的内涵还需进一步深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对社会现象和公共事务有一定的关注，对法律知识的学习兴趣较高。他们在学习上表现出较强的求知欲和探究精神，善于通过案例分析和讨论来理解抽象概念。学习风格上，既有独立思考的个体，也有偏好合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解依法行政的内涵时可能会遇到困难，尤其是在区分政府与其他社会治理主体之间的关系时。此外，学生可能对法律条文的理解不够深入，难以将理论知识与实际案例相结合。此外，部分学生可能在小组讨论中缺乏表达和沟通技巧，影响学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版九年级道德与法治上册教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与社会治理相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教学活动：设计小组讨论卡片，引导学生参与互动，提高课堂参与度。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动；准备实验操作台，用于模拟社会治理场景，让学生亲身体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于社会治理的新闻视频，引发学生对社会治理的关注和思考。

（2）提问：视频中展示了哪些社会治理现象？政府在其中扮演了什么角色？

（3）总结：政府在社会治理中扮演着主导角色，依法行政是社会治理的重要保障。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解政府依法主导社会治理的含义，引导学生理解政府职能与法治的关系。

（2）分析案例：政府如何依法处理突发事件、维护社会稳定、促进社会公平正义等。

（3）小组讨论：结合案例，探讨政府依法主导社会治理的具体措施和成效。

（4）总结：政府依法主导社会治理，有助于维护社会稳定，促进社会和谐发展。

3.巩固练习（10分钟）

（1）发放练习题，要求学生独立完成，考察学生对本节课知识的掌握程度。

（2）针对学生的答案，进行讲解和点评，帮助学生纠正错误，加深理解。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调政府依法主导社会治理的重要性。

（2）引导学生思考：如何为建设法治社会贡献自己的力量？

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后作业：收集并整理有关政府依法主导社会治理的新闻报道或案例，下节课进行分享。

（2）要求学生认真完成作业，提高法治意识，关注社会治理。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解政府依法主导社会治理的含义，掌握政府在社会治理中的职能和作用，了解依法行政的基本原则和具体措施。学生对法律与政府的关系有了更深刻的认识，能够将理论知识与实际案例相结合。

2.思维能力：学生在课堂讨论和案例分析中，培养了批判性思维和问题解决能力。他们学会了从多角度分析问题，能够提出自己的观点和见解，并在讨论中不断修正和完善。

3.法治意识：通过学习政府依法主导社会治理，学生的法治意识得到增强。他们认识到法律的重要性，知道依法行事是每个公民的责任，能够在日常生活中自觉遵守法律法规。

4.社会责任感：学生在了解政府在社会治理中的角色后，增强了社会责任感。他们意识到自己作为社会成员，应当关心社会事务，积极参与社会治理，为构建和谐社会贡献力量。

5.沟通能力：在小组讨论和课堂互动中，学生的沟通能力得到提高。他们学会了倾听他人意见，尊重不同观点，并在交流中表达自己的看法，提升了团队合作能力。

6.实践能力：通过课后作业的布置，学生有机会将所学知识应用于实际。他们通过收集和分析新闻报道或案例，提高了信息收集、整理和分析的能力，为将来的学习和