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二年级卫生与健康总结

第一篇：二年级卫生与健康总结

二年级卫生与健康总结

学校卫生保健工作，是教育工作的重要组成部分，是素质教育不

可缺少的重要容。所以我校继续坚决执行贯彻全国教育工作会议精

神，进一步落实《学校卫生工作条例》。本学期我校二年级卫生与健

康工作如下：

一、在教学方面，按照体育教学大纲要求和体育教材容认真备

好每一节课，深入钻研教材和场地考察。积极开展兴趣教学，激发学

生兴趣，做到既备教材又备学生，能将两者有机地结合起来。在二年

级的卫生与健康课堂教学中，能落实教学的各个环节，积极运用现代

教育技术和课堂艺术，融入教学当中。灵活运用启发式教学把教师的

主导作用和学生的主体积极性有机结合起来，密切联系教材，抓好教

材中的重点关键，对学生进行时政教育与卫生健康教育。提高学生的

认识，建立自己的人生观，认识基本的个人卫生知识。

二、为落实卫生与健康教育，我校进行了一年一次的学生健康体

检，出版了有关体育卫生知识墙报，举行了一次卫生与健康专题讲座,

向学生宣传个人卫生知识。

愿我校的体育卫生工作在今后能更完善。

第二篇：二年级卫生与健康教案

二年级第二学期卫生与健康教案

第十二课：开始换牙了

教学目标：

1.通过经验交流，了解换牙和牙齿保健的一些常识，体会换牙给

自己带来的特殊感受，并能与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼。

2.通过互评、互帮、互学、实际操作掌握正确的刷牙方法。知道每天

早晚刷牙是良好的个人卫生习惯的表现。教学重点：

了解换牙与牙齿保健的一些常识，培养爱清洁、讲卫生的习惯。

教学难点：

学会正确的刷牙方法。教学过程：

活动

一、换牙经验交流

（-）统计班里换牙人数

1.老师：看这位小朋友（本班正在换牙的一位学生）的牙齿怎么

了?他的牙齿是不是不健康？谁和他一样也在换牙？（计）2.教师

板书课题。

［在这一环节中，课程资源来源于本班学生。课上的调查计，加

强了教学的针对性。］

（二）交流换牙感受

（1）你能说说自己在换牙的时候感受最深的一件事吗？（同位先

互相说，再指名说。学生说出的换牙的感受，可能有高兴的，也有害

怕、烦恼的。）

（2）教师小结：当人长到5、6岁的时候就开始换牙了，这说明

小朋友长大了，所以换牙是令人高兴的事。

（三）认识乳牙和恒牙

1.课前，已经让学生去问父母、爷爷奶奶，他们现在的牙掉了，

还能长出来吗。让学牛交流课前调查的情况，并试着说原因。

2.学生交流的基础上，播放录音：祖孙的二人的对话录音，录音

内容综合了教材和教参上的乳牙、恒牙、牙胚的知识。3.听了她们的

对话你知道了什么？

（自己没掉过的牙是乳牙，掉过后又长出的新牙是恒牙。）

（四）换牙时的卫生保健

L老师：在你摸牙的时候，你的父母都嘱咐过你什么？（谈一谈

从父母那里知道的换牙注意事项。）

2.如果学生没说至怀摇动乳牙,就投影P45第3幅图问：他在做

什么？这样做好不好？为什么？（换牙时摇动乳牙对恒牙的生成不

利。）3.老师：我的女儿在换牙的时候乳牙还没掉，恒牙就已经长出

来了，结果去医院拔掉了乳牙。你有没有遇到过类似的事，你是怎么

做的？活动

二、练习正确刷牙

（一）欣赏儿歌

1.老师：是不是注意了上面所说的这些问题，就能长出健康的牙

齿了呢？下面我们来欣赏一首歌，听过后我们再来研究。（欣赏儿歌

《刷牙歌》）

2.老师：歌中告诉了我们什么？刷牙是为了什么？

3.老师归纳学生的发言：刷牙能保持口腔洁净、牙齿清洁了才不

会生病，没有牙病是牙齿健康的重要标志。

第十三课：

大家来打预防针

一、学习目标：

让学生了解打预防针可以预防多种疾病，消除怕打针的恐惧心理，

愉快接受各种预防接种。