《统计基础》教案 第5课 统计调查的组织方式和控制统计调查误差.pdf

课题统计调查的组织方式和控制统计调查误差

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解统计调查误差的种类及控制方法

（2）掌握统计调查组织形式中的抽样调查、重点调查、典型调查

教学目标（3）能够根据调查目的和要求，运用合适的调查方法开展统计调查

素质目标：

（1）引导学生在统计调查过程中培养严谨求真的科学精神

（2）促使学生养成遵守统计职业道德和规范的好习惯

教学重点：抽样调查、重点调查、典型调查

教学重难点统计调查误差的种类及控制方法

教学难点：抽样调查、重点调查、典型调查

教学方法讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

课前任务→考勤（2min）→互动导入（8min）→传授新知（60min）→过关检测（15

教学设计

min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完通过课前任务，

成课前任务让学生对抽样调

请大家查找相关资料，了解什么是抽样调查、重点调查、典型查、重点调查、典

课前任务

调查。型调查有所了解，

以便做好教学准

【学生】完成课前任务

备

【教师】使用APP进行签到培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握学

（2min）【学生】按照老师要求签到生的出勤情况

【教师】将学生分组并让学生思考并讨论：为了解一批灯泡的寿命，

从中抽取了30只灯泡进行检查。你认为该调查的总体、样本和个

体分别是什么？

让学生以小组

【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮

为单位分析抽样

流发言，阐述自己的观点并讨论

互动导入调查的总体、样本

（8min）【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑和个体，从而引发

思考，激发学生的

【学生】分小组阐述观点学习兴趣

【教师】总结