《统计基础》教案 第14课 时间数列的水平分析指标.pdf

课题时间数列的水平分析指标

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）掌握时间数列的水平分析指标及其计算方法

教学目标（2）能够结合生活中的时间数列计算其水平分析指标

素质目标：

通过学习水平分析指标，引导学生用动态的、发展的、联系的、全面的观点看问题

教学重点：时间数列的水平分析指标及其计算方法

教学重难点

教学难点：时间数列的水平分析指标及其计算方法

教学方法讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法

教学用电脑、投影仪、多媒体课件、教材

课前任务→考勤（2min）→互动导入（10min）→传授新知（73min）→课堂小结（3

教学设计

min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完通过课前任务，

成课前任务让学生对时间数

课前任务请大家查找相关资料，了解时间数列的水平分析指标及其作用。列的水平分析指

标有初步了解，以

【学生】完成课前任务

便做好教学准备

【教师】使用APP进行签到培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握学

（2min）【学生】按照老师要求签到生的出勤情况

【教师】将学生分组并让学生阅读项目五案例引入（详见教材），

思考：案例中关于发展水平和增长量指标如何计算？

【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮

流发言，阐述自己的观点并讨论让学生以小组

为单位分析具体

互动导入

【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑案例，从而引发思

（10min）

考，激发学生的学

【学生】分小组阐述观点习兴趣

【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题并板书：任务二动

态分析时间数列——水平分析指标

【教师】讲授新知：发展水平、平均发展水平、增长量、平均增长

量

传授新知

1

（73min）

一、发展水平

发展水平又称发展量，是指时间数列中的各个指标数值。