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一核·双翼·三模：小学语文校本教研新样态探索

校本教研是学校发展、教师进步、教育质量提升的必由之路。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称2022年版课标）以核心素养为导向，推动知识本位的课堂向素养本位的课堂转变，增加了“教学研究与教师培训”板块，强调教研的重要作用，明确指出学校要在深入调研的基础上，围绕学校和教师发展的关键问题，加强学科教研力量，为一线教师提供有力的教研支持。

在学科核心素养培育的大背景下，如何规划设计符合学校校情、适合学生发展、促进教师提升的教研新样态？泉州市实验小学语文教研组围绕这一重要命题展开了思考与研究。

“一核”奠基，打造教研新方向

核心素养的培育一直是