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谈学生评语的生成——厦门市演武第二小学的探索实践

学生评语是中小学教育评价的一种重要方式。它是对学生一个阶段内的在校表现的质性评价，对学生的学习成长具有重要的诊断和引导作用。自2014年起，厦门市演武第二小学积极探索促进学生全面发展的学生评语转型，初步构建了学生评语生成的“IDOL”模式。

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什么是“IDOL”模式

2014年，我校教师对学生评价工作进行了学理反思，发现长期以来学生评语存在以下几方面的问题：

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一是评价内容片面化，缺乏发展性，偏重对学生品德、学业成绩等方面情况的描述，忽视对学生体育、美育、劳动教育等维度的综合考量；

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二是生成方式单一化，缺乏交互性，通常仅由班主