2024六年级英语下册Unit1HowtallareyouPartB第2课时教案人教PEP.docVIP

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其次课时

教学过程

批注

一、Warm-upRevision

1.拿出上节课的单词卡片，让学生“开火车”来认读单词。

2.同桌二人相互对话，复习所学句型，问答和比较身高、体重。

复习前面学过的学问，为新课预热。

二、PresentationPractice

Let’stry

1.让学生读题。

2.老师给学生播放录音，学生完成两道选择题。

3.师生核对答案，老师点拨难点。

Let’stalk

1.老师出示Mike和WuBinbin在商店里试鞋子的场景。

2.依据图片上的内容用英语进行提问：Whosefeetarebiggerthantheother’s?

3.将图中Mike和WuBinbin比脚的图片进行分析，用英语表达出来：Mike’sfeetarebiggerthanWuBinbin’s.

4.老师让同桌两人一组，比一比谁的脚大，并运用bigger来说句子。如：Myfeetisbiggerthanyours.

5.老师让同桌二人中脚大的那名同学站起来，并问：“Whatsizeareyourshoes?”引导学生回答：“Size…”

6.老师让鞋码最大的那位同学到讲台上，并问：“Whatsizeareyourshoes?Howtallareyou?Howheavyareyou?”引导学生回答问题，引出kilogram。

7.同桌二人间运用句型：“Howtall/heavyareyou?”

8.大家能不能猜猜Mike和WuBinbin两人“Whoseshoesarebigger?Whoisheavier？”老师将bigger和heavier放在一起，让学生对比视察：

bigger=big+g+er heavier=heavi+er(改y为i加er)。引出探讨，并让学生保持对这两个问题的新奇心，从而引出“Let’stalk”。

9.听“Let’stalk”第一遍时，跟读听力，学习正确的语音语调。听其次遍时思索:WhatsizeareMike’s/WuBinbin’sshoes?HowheavyisMike/WuBinbin?Whoisheavier?师生核对答案，并听第三遍理解对话内容，理清谁更高、谁更重、谁的鞋码更大。

10.两人一组分角色朗读对话，请几组上台表演。

听前先看题，养成好习惯。

互助学习给学生供应了一个轻松、自主的学习环境，可以提高学生创建性思维的实力，还能培育良好的团队意识。

作业设计

1.熟读Let’stalk部分课文。

2.自主预习Readandwrite部分。

板书设计

Unit1Howtallareyou?

Whatsizeareyourshoes?

Myshoesaresize37.

Yourfeetarebiggerthanmine.Howheavyareyou?

I’m48kilograms.