八年级地理上册 3.2 土地资源说课稿2 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册3.2土地资源说课稿2（新版）新人教版

一、设计思路

本节课以“八年级地理上册3.2土地资源”为主题，以我国土地资源利用现状为切入点，通过分析土地资源类型、分布及利用方式，引导学生认识土地资源的价值，培养学生的地理素养。教学过程中，注重联系实际，运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、核心素养目标

1.培养学生地理实践能力，通过实地考察或模拟实验，认识土地资源的多样性和重要性。

2.提升学生的区域认知，分析我国不同地区的土地资源利用特点。

3.增强学生的综合思维，探讨土地资源合理利用与环境保护的关系。

4.强化学生的人地协调观，引导学生树立可持续发展的理念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上册地理课程中已经学习了基本的地理知识和技能，如地图的识别和使用、地球的基本构造等。对于土地资源的相关知识，学生可能已经接触过土地类型、土壤肥力等基础概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对地理学科的兴趣因人而异，部分学生可能对自然现象和空间分布感兴趣，而另一部分学生可能对人文地理和社会经济地理更感兴趣。学习能力强者能够快速理解和掌握新知识，而学习风格方面，学生既有偏于视觉学习的，也有偏于听觉或动手操作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习土地资源这一章节时，学生可能面临以下困难：一是对土地资源类型和分布的理解不够深入，难以将理论知识与实际应用相结合；二是对于土地资源利用与环境保护的关系理解可能存在偏差，难以形成正确的可持续发展观念；三是部分学生可能对地理空间概念和数据分析感到困惑，影响学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级地理上册》教材，以便查阅本节课所需内容。

2.辅助材料：准备与土地资源相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如土地利用类型分布图、土地退化案例视频等，以增强直观性和趣味性。

3.实验器材：根据教学需要，准备地图、地球仪等地理教学工具，以及模拟实验的道具，如沙盘、土地模型等。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保实验安全进行。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示我国不同地区的土地资源图片，提问学生：“你们知道这些土地是如何被利用的吗？它们对我们有什么重要性？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的地理知识和技能，如地图的识别和使用、地球的基本构造等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括土地资源的分类、分布、利用方式等。

-举例说明：通过具体例子，如农田、林地、草地、水域等，帮助学生理解不同类型土地资源的特征和用途。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的土地资源利用案例，并引导他们分析案例中的优点和不足。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制一张我国土地资源分布图，并标注不同类型土地资源的主要分布区域。

-教师指导：在学生绘制过程中，及时给予指导和帮助，纠正错误，确保学生正确理解并掌握知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调土地资源的重要性以及合理利用土地资源的重要性。

-引导学生思考如何保护土地资源，培养他们的环保意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生收集有关我国土地资源利用的新闻报道或案例，下节课分享给全班同学。

-强调作业要求，确保学生能够按时完成并提高他们的自主学习能力。

教学过程详细步骤如下：

1.导入

-展示图片：展示我国不同地区的土地资源图片，如农田、林地、草地、水域等。

-提问：引导学生思考这些土地是如何被利用的，它们对我们有什么重要性。

-回顾旧知：回顾上一节课学到的地理知识和技能，如地图的识别和使用、地球的基本构造等。

2.新课呈现

-讲解新知：讲解土地资源的分类、分布、利用方式等知识点。

-举例说明：通过具体例子，如农田、林地、草地、水域等，帮助学生理解不同类型土地资源的特征和用途。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的土地资源利用案例，并引导他们分析案例中的优点和不足。

3.巩固练习

-绘制土地资源分布图：让学生根据所学知识，绘制一张我国土地资源分布图，并标注不同类型土地资源的主要分布区域。

-教师指导：在学生绘制过程中，及时给予指导和帮助，纠正错误，确保学生正确理解并掌握知识。

4.课堂总结

-总结本节课的主要内容，强调土地资源的重要性以及合理利用土地资源的重要性。

-引导学生思考如何保护土地资源，培养他们的环保意识。

5.作业布置

-布置作业：要求学生收集有关我国土地资源利用的新闻报