2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 基本经济制度与经济体制 1.2 坚持“两个毫不动摇”说课稿（2）部编版必修2.docx

2024-2025学年新教材高中政治第一单元基本经济制度与经济体制1.2坚持“两个毫不动摇”说课稿（2）部编版必修2

一、设计意图

本节课围绕“坚持‘两个毫不动摇’”这一主题，旨在引导学生深入理解我国基本经济制度与经济体制的基本原则。通过分析教材内容，让学生认识到坚持“两个毫不动摇”对于推动我国经济社会发展的重要意义，从而增强学生的国家意识和社会责任感。通过课堂讨论和案例分析，培养学生的思辨能力和实践能力。

二、核心素养目标

1.思想政治素养：培养学生对我国基本经济制度的认同感和自豪感，形成正确的经济观念。

2.法律意识：引导学生理解“两个毫不动摇”的法律保障，增强法治观念。

3.实践能力：通过案例分析，提高学生运用所学知识分析现实问题的能力。

4.合作能力：在小组讨论中，培养学生协作精神和团队沟通能力。

5.家国情怀：激发学生关心国家经济发展，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①深入理解“两个毫不动摇”的内涵，即坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

②分析“两个毫不动摇”对我国经济发展的重要作用，包括推动经济增长、促进就业、提高人民生活水平等方面。

2.教学难点，

①理解“两个毫不动摇”在市场经济条件下的具体实施路径，如何平衡公有制与多种所有制经济的关系。

②掌握在改革开放和现代化建设过程中，如何坚持“两个毫不动摇”不动摇，面对各种挑战和困难时如何保持定力。

③结合实际案例，分析“两个毫不动摇”在不同历史时期的具体体现，以及其对经济体制改革的推动作用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《2024-2025学年新教材高中政治必修2》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示我国经济体制改革的历程和成果的图片、图表，以及相关政策的视频资料。

3.教学活动：设计小组讨论题和案例分析题，以促进学生对“两个毫不动摇”的理解和应用。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够自由交流；准备白板或投影仪，以便展示教学资源和学生的讨论成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道我国的基本经济制度和经济体制吗？”来引起学生的兴趣和思考。

-展示我国改革开放以来经济发展的数据图表，引导学生思考这些数据背后的经济制度支撑。

-提出本节课的学习主题：“坚持‘两个毫不动摇’”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，讲解“两个毫不动摇”的基本概念和内涵，强调其在我国经济制度中的重要性。

-通过案例分析，展示“两个毫不动摇”在不同历史时期的实践表现，如国有企业改革、非公有制经济发展等。

-引导学生讨论：“两个毫不动摇”对我国经济发展有哪些积极影响？

-分析“两个毫不动摇”面临的挑战和机遇，以及如何应对这些挑战。

-结合多媒体资源，展示相关经济政策和制度文件，加深学生对“两个毫不动摇”的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-进行小组讨论，每组选择一个与“两个毫不动摇”相关的经济现象或案例进行分析。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

-设计选择题和简答题，让学生在规定时间内完成，检验学生对本节课知识的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容和重点，强调“两个毫不动摇”对我国经济发展的意义。

-鼓励学生在课后继续关注我国经济制度的发展，积极参与经济体制改革。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读教材相关章节，并思考以下问题：

1.“两个毫不动摇”在经济体制改革中的作用是什么？

2.如何在新时代背景下，进一步推进“两个毫不动摇”？

-布置思考题，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于“两个毫不动摇”的短文，字数不限。

-布置课后实践任务，鼓励学生参与社会调查或访谈，了解“两个毫不动摇”在现实生活中的具体应用。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍《中华人民共和国宪法》中关于经济制度的相关条款，特别是关于公有制经济和非公有制经济的地位和作用的阐述。

-收集近年来我国政府在推进“两个毫不动摇”方面的政策文件和新闻报道，如《关于支持非公有制经济和中小企业发展的若干意见》等。

-搜集国内外关于经济体制改革的成功案例，特别是那些在坚持“两个毫不动摇”原则下取得显著成效的案例。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、学校资源中心等途径查阅相关书籍和资料，如《中国经济体制改革三十年》、《社会主义市场经济理论》等。

-建议学生关注经济类新闻和杂志，如《经济日报》、《财经》等，了解经济领域的最新动态和政