7.20 第一次工业革命 说课稿 2023-2024学年统编版九年级历史上册.docx

7.20第一次工业革命说课稿2023-2024学年统编版九年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“7.20第一次工业革命”。内容涵盖了工业革命的背景、发展、影响等方面，具体包括英国工业革命的起源、主要发明、以及对社会经济、政治和文化的深远影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学“蒸汽时代”和“资本主义制度的确立”等内容紧密相连，有助于学生从历史发展的角度理解工业革命的重要地位。

二、核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解工业革命是社会发展的必然趋势。

2.提升学生分析历史问题的能力，通过工业革命案例，学习从经济、技术、社会等多角度分析历史事件。

3.增强学生全球视野，认识到工业革命对世界历史进程的影响。

4.培养学生创新意识，学习工业革命中的创新精神，激发学生对科技发展的兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在学习本章节之前，已经具备了基本的近代史知识，对资本主义制度的兴起和世界殖民体系的形成有一定的了解。他们可能对工业革命有一定的认识，但多限于简单的描述，缺乏深入的理解和分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于青春期，对历史事件的好奇心和探索欲较强，对工业革命这样的重大历史事件通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的图片和视频来理解历史，而另一部分学生则可能更喜欢通过阅读和分析文本来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本章节时，可能会遇到以下困难：一是对工业革命中的复杂技术和经济概念理解困难；二是难以将工业革命的影响与所学的历史知识体系相结合；三是缺乏对工业革命时代背景的全面把握。此外，由于工业革命涉及多个学科领域，学生可能难以将不同学科知识整合运用。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解工业革命的背景和关键事件，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演工业革命时期的不同角色，体验历史情境，提高参与度。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和动画，展示工业革命的技术进步和社会变迁，增强直观感受。

4.组织小组合作学习，让学生通过案例研究，分析工业革命对经济、社会和文化的影响，培养批判性思维。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第一次工业革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们今天要学习的第一次工业革命吗？它对我们的世界有什么影响？”

展示一些关于第一次工业革命时期的图片或视频片段，如蒸汽机车、纺织工厂等，让学生初步感受工业革命的魅力或特点。

简短介绍第一次工业革命的基本概念和重要性，指出它是人类历史上一个重要的转折点，为现代工业社会的形成奠定了基础。

2.第一次工业革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第一次工业革命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解第一次工业革命的定义，强调它是从手工生产向机械化大生产转变的过程。

详细介绍第一次工业革命的组成部分，如蒸汽机的发明、工厂制度的建立、交通运输的革新等。

3.第一次工业革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第一次工业革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的第一次工业革命案例进行分析，如棉纺织业的机械化、铁路建设等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到工业革命对社会生产力的巨大提升和对人们生活方式的深远影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用工业革命的理念解决现代社会的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第一次工业革命相关的主题进行深入讨论，如“工业革命对城市化的影响”、“工业革命与环境污染”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第一次工业革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第一次工业革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第一次工业革命的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调第一次工业革命在人类历史上的重要地位，指出它为现代社会的发展奠定了基础。

布置课后作