五年级下册三四单元教案.pdfVIP

五年级上册数学学科备课手册

课题轴对称计划课时2主备人石桂香二备人

教材第2-4页内容，习一「3题教衿书第2页，呈现了现实生活中

利用对称、平移和旋转设计出的许多美丽的事物和图案，引出本单元内容

教的学习。教材通过例1上面的内容，让学生画对称轴的活动，帮助学生复：

学

内习已有的关于轴对称图形的知识，在此基础上教学例1。在“例1”中，

容

分

首先通过看一看、数一数的活动，使学生由观察“松树”这个轴对称图形，

析进一步观察两个“小草”图形成轴对称，从而引出两个图形成轴对称的概

念，并引导学生从整体上概括出轴对称的特征。例2教学在方格纸上画出

一个图形的轴衣称图形

1、使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质。

教

学

2、使学生在活动中欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称在生活

目

中的应用，体会数学的价值。

标

3、培养学生的空间想象力和思维能力。

教学探索图形成轴对称的特征和性质。

重点会利用轴对称的知识画对称图形

难点

教具

羌具

教学主题图和自制的轴对称图形

准备

先复习轴对称图形有关知识。再整体认识轴对称，最后让学生独立

(画出例1上面图形的对称轴，帮助学生回忆轴对称图形的知识，以便在此

含

教基础上教学例lo先让学生观察图中的“松树”和“小草”图案有什么特

法教

设学征。根据已有的知识，学生很容易判断出“松树”图案是轴对称图形，图

计设

、计中的虚线是它的对称轴（教师也可以先不出示这条虚线，让学生画出它的

学思

法路对称轴。）进一步学生会发现，如果沿虚线折叠，两个“小草”图案，也

指

导

将完全重合。

)

个人调整意见及补充

教学过程、教学内容及师生活动

内容

第一课时

一、课前预习

探究一：整体认识轴对称

观察教材第2页情景图，并回答：

1、情境图中的图形是轴对称图形吗？为什么？

2、画出情境图中轴对称图形的对称轴。

3、我发现，轴对称图形的对称轴的条数——

探究二：学习第3页的例1上面的图。

1、说说这些图形有什么特征。轴（对称图形）

生活中你还见过哪些轴对称图形？

2、我发现，在轴对称图形中对应点到对称轴的距

离。

二、预习交流：逐题回答并交流

三、自主探究

探究三：学习课本例1

1：观察“松树”和“小草”。数一数，你发现了什么？（轴

对称图形）

教师引导学生观察:如果沿虚线折叠，会出现什么情况？（学

生观察、想象后会发现:两个“小草”图案也将完全重合。）这

条虚线就是这个轴对称图形的对称轴。

有这个图形我们可以看出轴对称图形不是简单的把一个图形平

均分成两半。

2（）同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右

两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律。

3（）小组内尝试概括轴对称的性质。

4（）在学生概括的基础上总结出：

对应点到对称轴的距离相等，对应点之间的连线垂直于对

称轴

（5）画出第3页上的各个图形的对称轴，进一步验证轴对称