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电磁波的发觉及应用
[核心素养·明目标]
核心素养
学习目标
物理观念
(1)知道麦克斯韦电磁场理论的主要内容。
(2)了解电磁波本身是一种特别物质,电磁波能传递能量和信息。
科学思维
体验赫兹证明麦克斯韦预言电磁波存在的试验过程及试验方法,会分析电场与磁场相互转化的规律。
科学探究
探究电磁波在科技、经济、社会发展中的作用。
社会看法与责任
(1)领悟物理理论和试验的相互协作对科学发展的巨大作用。
(2)体会电磁技术应用对人类生活和社会发展带来的影响。
学问点一电磁场
1.麦克斯韦电磁场理论
(1)改变的磁场产生电场。
(2)改变的电场产生磁场。
2.电磁场:改变的电场和磁场总是相互联系的,形成一个不行分割的统一的电磁场。
(1)电场和磁场在空间形成不行分割的统一体。
(2)电磁场具有运动质量、能量以及与其他物质相互作用的属性,电磁场具有物质性,是物质存在的基本形态之一。
(3)有单独存在的静电场,也有单独存在的静磁场,但不存在静止的电磁场。
1:思索辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)任何电场四周都要产生磁场。 (×)
(2)任何改变的电场都要在四周空间产生改变的磁场。 (×)
(3)周期性改变的电场要在四周空间产生周期性改变的磁场。 (√)
学问点二电磁波
1.电磁波的产生:周期性改变的磁场四周会产生周期性改变的电场,周期性改变的电场四周也会产生周期性改变的磁场。改变的电场和改变的磁场相互联系在一起,就会在空间形成一个统一的、不行分割的电磁场,这种在空间交替改变的电磁场传播出去就形成了电磁波。
2.电磁波的传播:电磁波可以在真空中传播,电磁波的传播不须要介质。
3.光也是电磁波
(1)电磁波的传播速度恰好与真空中的光速相同。
(2)麦克斯韦指出:光是以波动形式传播的一种电磁振动。
4.科学探讨:德国物理学家赫兹通过试验证明白电磁波的存在,从而证明白麦克斯韦电磁场理论,为无线电技术的发绽开拓了道路。
2:思索辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)电磁波的传播不须要介质。 (√)
(2)赫兹用试验证明白电磁波的存在。 (√)
(3)电磁波和光在真空中的传播速度都是3.0×108m/s。
学问点三电磁波谱
1.电磁波的波速c与波长λ、频率f的关系:c=λf。
2.电磁波在真空中的速度:c=3×108
3.电磁波谱的概念:按电磁波的波长或频率大小的依次把它们排列起来,形成电磁波谱。
4.电磁波谱组成
5.各种电磁波的应用
(1)无线电波中的长波、中波、短波用于广播及其他信号的传播。
(2)微波用于卫星通信、电视等信号传输。
(3)红外线用来加热理疗。
(4)可见光让我们望见这个世界,也可用于通信。
(5)紫外线可以消毒。
(6)X射线用于诊断病情。
(7)γ射线可以摧毁病变的细胞。
从无线电波到γ射线都是本质相同的电磁波,遵循共同的规律,但因波长(或频率)不同又表现出不同的特点。
3:思索辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)可见光只是电磁波中的一小部分,可见光不能用来通讯。 (×)
(2)无线电波中的长波、中波、短波可以用于广播信号的传输。 (√)
(3)微波可以用于卫星通信、电视等的信号传输。 (√)
学问点四电磁波的能量及电磁波通信
1.电磁波是一种物质,而且具有能量。
2.应用:生活中常用微波炉来加热食物,食物增加的能量是微波给它的。
3.人们可以通过接入互联网的手机看电影、闲聊、购物等,这些信息都是通过电磁波来传递的。
4.电磁波的传输:可以通过有线传播,也可实现无线传播。
4:思索辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)电磁波不具有能量。 (×)
(2)放在红外线区域的温度计升温很慢。 (×)
(3)电台放射的电磁波在收音机的天线里感应出了电流。 (√)
考点1对电磁场的理解
如图所示,当磁铁相对闭合导体运动时,导体中的电子做定向移动,是因为受到什么力的作用?若把闭合导体换成一个内壁光滑的绝缘环形管,管内有直径略小于环内径的带正电的小球,则磁铁运动过程中会有什么现象?小球受到的是什么力?以上现象说明白什么问题?
提示:电子受到电场力的作用做定向移动。
磁铁运动过程中,带正电小球会做定向滚动,小球受到的仍旧是电场力。可见空间磁场改变,就会产生电场,与有没有闭合导体无关。
1.麦克斯韦电磁场理论要点
(1)改变的磁场产生电场
在改变的磁场中放一个闭合电路,电路里会产生感应电流,其实质是改变的磁场在它四周产生了电场,电路中的自由电荷在电场力作用下做定向运动,形成了感应电流,即使在改变的磁场四周没有闭合电路同样也可以产生电场,如图所示。
(2)改变的电场产生磁场
既然改变的磁场能够产生电场,麦克斯韦确信自然规律的统一性与和谐性,信任电场与磁场的对
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