2024二年级语文上册识字1嘲歌教案新人教版.docVIP

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1场景歌

【教学目标】

1．相识“滩、艘”等l2个生字，会写“园、孔”等l0个字，会写“花园、石桥”等6个词语。

2．正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的漂亮景色，了解不同事物数量词的不同表达。

选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

必备品行【教学重点】正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的漂亮景色，了解不同事物数量词的不同表达。感受美妙生活。

必备品行

关键实力

关键实力

【教学难点】相识表示事物的汉字，学习用数量词表达生活中的事物。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.学习本课生字，能正确读写生字词语。

2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。（重点）

【教具打算】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议运用荣德基小学课件）

【教学过程】

内容

荣德基课件页码

一、导入新课

1.展示图片：

小挚友们，你见过这样的场景吗？（舰队海鸥少先队员小桥流水）

2.今日让我们一起跟随一群少先队员去感受漂亮景色、感受美妙的生活，同时，相识事物，相识表示事物的汉字。（板书：识字1场景歌）

3.出示本课教学目标及重难点。

【设计意图：出示图片导入，引起学生学习爱好，自然过渡到课题中来。】

二、初读感知

1.听范读。边听边画出文中的生字，留意生字的读音。

2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，留意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。

三、学习字词

1.认读生字

出示生字，让学生认读，识记生字。

（1）留意读准“艘”和“翠”是平舌音，；“孔”是第三声，教学时可以借助学生熟识的词语正音，如“孔雀”。

（2）识记生字

形声字结构规律识记：“艘”和“舰”，“舟”是形旁表义，右边的部分表示读音。

图文比照识记：“孔”，借助图画，展示石桥桥洞的样子——圆圆的，像

一个大洞，可以说“—孔石桥”。

熟字换偏旁识记：“帆、园、铜”。

加一加识记“军、群、滩”。

组词扩展识记：“逗号、句号、省略号”来帮助学生识记“号”。

2.读读词语

沙滩海滩一艘军舰军舰军人帆船风帆稻田水稻翠竹翠鸟

【设计意图：选择适合自己的方法识记生字，以求更快地扫除语言障碍。】

2.相识多音字：“行”和“号”

练①读一读下面的句子，看看你有什么发觉？

A.我每天一个人步行上学。

B.这位小同学小号吹得棒极了。

这里的加点字“行”读轻声“xíng”，意思是“走”，还有一个读音是“háng”，意思是“行列；行业”；“号”在这里读“hào”，意思是“西式喇叭”，还有一个读音是“háo”意思是“大声哭叫”。组词如下：

xíng（行走）（步行）hào（小号）（号角）

行háng（银行）（行家）号háo（号啕大哭）（哀号）

②读一读：

A.今日妈妈去银行（háng）办理业务。

B.小弟弟妈妈不在身边，就号（háo）啕大哭。

3.学生玩识字嬉戏。

摘苹果嬉戏，学生先读生字，谁读对了苹果就归谁，看谁的苹果最多。

4.试着把词语和意思连起来！

沙滩本课指中国少年先锋队的旗帜。

稻田水边或水中由沙子淤积成的陆地。

队旗生长水稻的水田；种稻的田。

5.检查初读状况

指名读课文，同学互评：字音是否正确。

加彩字需重点指导。建议用荣德基课件的

加彩字需重点指导。建议用荣德基课件的“笔顺演示”完成教学。

四、学习“会写字”

园孔桥群队

旗铜号领巾

1.学生字

认读含有会写字的词语，读会写字，视察笔顺，驾驭结构、音序、部首，组词，造句。

2.指导书写

（1）视察生字书写特点，沟通。

（2）老师范写,重点指导“群、旗、铜”。

“群”左右结构，左右等宽，两部分横画要等距，左边横画紧凑，右边横画长短不一，中恒最短在横中线上侧，下横最长起笔在竖中线上。

“旗”左右结构，左窄右宽，顶部左低右高，右边部分上下紧凑。

“铜”左右结构，左窄右宽，“钅”其次笔是横，“同”字首笔竖在竖中线上。

练学生练写,老师巡察指导。投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本比照，刚好改正。

【设计意图：会写字教学，细致入微，层层推动，使学生正确、规范地写好生字，保持正确的书写姿态，养成良好的书写习惯。】

五、课堂小结

这节课，我们在相识事物，相识表示事物的汉字的同时，感受到了漂亮景色、美妙的生活。

六、当堂检测

（建议运用荣德基课件中的“当堂检测”做训练。）

七、课后作业

（请做课后完成《典中点》本课的的习题。）

（1-4）

（5—6）

（7-15）

（16-25）

（26）

（27-29）

其次课时

【学习目标】

1.熟读课文，背诵课文。（重点）

2.引导学生留心视察四周事物，仿照课文，尝试用数