2024_2025学年高中地理第四章自然环境对人类活动的影响第三节寒潮教案中图版必修1.docVIP

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第三节寒潮

一教学目标：

1.学问与技能目标：通过阅读资料，了解寒潮的概念，驾驭寒潮的成因，危害和好处和并做好预防。

2.过程与方法目标：通过运用已有的地理学问和相关地图，分析寒潮的路径、源地和形成缘由，学会科学推理方法，培育分析推断实力；学会表达自己的学习体会、看法和成果，培育与人沟通、交往合作的实力，培育主动探究的爱好、实力和精神。

3.情感看法与价值观目标：树立学生的减灾、防灾意识，以及正确对待自然灾难的发生，通过对寒潮的“功”和“过”的沟通探讨，养成辩证地评价地理事物的思维习惯。

二教材及学情分析

1.教材分析：寒潮确的确实存在于我们的生命中，然而我们对寒潮的了解却知之甚少。本节教材共有“探究”、“寒潮及其发生的缘由”“寒潮的危害和防治措施”、“活动”、“阅读”、“案例探讨”六部分内容，学生通过自主阅读寒潮的相关内容，学会分析自然灾难发生的缘由及其危害，并能够针对不同的灾难，提出适当的预防措施是难点，“探究”中的素材让学生真实感受寒潮及寒潮造成的危害。让学生能对身边的事物上升到一个理性的思索。

2．学情分析：学生已具备的锋面学问和在初中学习过中国区域地理等内容，为本节学习奠定了基础。另外学生对寒潮天气也有肯定的感性相识，结合学生实际收集一些相关资料可激起学生探究爱好，提高课堂效率。

三教学重难点：

重点：寒潮发生的缘由，寒潮的危害和预防。

难点：通过寒潮的学习，学会分析其它自然灾难发生的缘由及其危害，并能针对不同的灾难，提出适当的预防措施。

四教学设想：

1．采纳启发式引导学生探究寒潮的成因，采纳分组探讨探究寒潮的危害和防卫，让学生在学习过程中学会发觉问题、分析问题并解决问题，充分发挥学生的主动性、主动性，培育学生主动探究的爱好，激发探究的志气并形成探究实力。

2．用PPT教学，多方面呈现寒潮。

五教学过程：

[引入新课]展示诗词毛泽东的《沁园春雪》，观看雪的照片（漂亮的照片，雪灾来临时的照片）

[学习新课]毛主席诗词里千里冰封万里雪飘，想想起来很美妙，但是又很“冻人”，在观赏漂亮雪景同时，我们能切身感受到大雪带来的诸多不便。二带来诸多不便的罪魁祸首就是一种灾难性天气——寒潮。

[老师归纳]一寒潮的概念：寒潮是冬半年强冷空气入侵造成的猛烈降温，并伴有大风、霜冻、雨雪等灾难性天气。气象局规定冷空气过境后，气温在24小时内下降10摄氏度以上且最低气温又在5摄氏度以下的就称为寒潮。

[提问］寒潮带来的冷空气源于哪里呢？（学生回答：蒙古、西伯利亚）

老师再引导学生读北半球冬至日光照图、北半球高纬地区地面受热示意图、高纬地区大气运动示意图分析高纬地区为什么会成为寒潮的源地。

［学生归纳］二寒潮发生的缘由

[过渡］寒潮形成在冬半年的高纬度地区，那么对我国的影响怎样呢？

请同学们阅读《侵入我国的寒潮路径》，举手回答：侵入我国的寒潮的源地有哪几个？对哪些地区影响较大？哪些地区影响较小？

［归纳］三寒潮对我国的影响：

1影响我国的寒潮的源地和路径。

2影响地区：东北最多，华北次之，西北和长江流域再次之，华南最少。青藏高原、云贵高原、四川盆地、台湾、海南受影响较小。

[过渡］寒潮对我国的影响范围比较大，危害相当严峻，请同学们观看视频图片感性相识寒潮灾难，阅读课本P98“寒潮天气及灾难”的材料进一步了解寒潮灾难的严峻后果，分三组分别从寒潮灾难性天气入手并总结寒潮危害：

[总结］四寒潮的灾难和防治措施：

[过渡]寒潮给我们带来了诸多的灾难，那么我们要如何去预防寒潮呢？

（学生阅读寒潮来临时的天气预报，然后剩下的学生想对策）

[阅读案例探讨]请同学们阅读案例探讨《寒潮的“功”与“过”》学会全面地看待问题。

［老师归纳］寒潮虽然有过，但是也有功。概而观之，我们要树立用一分为二的观念来看待事物，万事万物，有利有弊，只要趋利避害，化害为利，“害”也是一种资源。