《可怕的“白色污染”》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版.docx

《可怕的“白色污染”》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《可怕的“白色污染”》是粤教版四年级下册综合实践活动课程中的一课。本节课旨在让学生了解白色污染的概念、成因和危害，提高环保意识，引导学生关注并参与到环保活动中。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的环保知识相联系，如空气污染、水污染等。通过本节课的学习，学生可以进一步拓展环保知识，加深对环境污染的认识，为今后参与环保实践奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的人文素养，通过了解白色污染的严重性，增强学生对环境保护的责任感和使命感；提升学生的科学素养，通过探究白色污染的成因和影响，提高学生的科学思维和问题解决能力；加强学生的实践能力，通过参与环保活动，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。同时，通过学习活动，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解白色污染的概念及其对环境的影响，包括对土壤、水源、生物多样性的破坏。

②引导学生分析白色污染的成因，如塑料制品的大量使用和不当处理。

③培养学生识别白色污染现象的能力，包括日常生活中的具体例子。

2.教学难点，

①如何将抽象的环保概念与学生的日常生活实际相结合，使学生在具体情境中理解白色污染的危害。

②如何引导学生进行深入的思考，认识到减少白色污染的重要性，并形成具体的环保行为。

③如何设计有效的实践活动，让学生在参与中提升环保意识和能力，实现知识向实践的转化。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、环保图片、视频资料

-课程平台：粤教版四年级下册综合实践活动课程资料库

-信息化资源：网络搜索工具、在线环保知识库、环保公益组织网站

-教学手段：互动讨论、小组合作学习、角色扮演、实地考察

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于塑料污染的纪录片，并记录下三个他们认为最严重的白色污染现象。

-设计预习问题：围绕“白色污染”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“白色污染是如何影响海洋生物的？”、“我们可以采取哪些措施来减少白色污染？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或小组讨论的形式，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解白色污染的基本概念和危害。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作一个关于白色污染的PPT，展示自己的理解和发现。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示白色污染的图片或视频，引出“白色污染”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解白色污染的成因、危害及防治措施，结合实例帮助学生理解。例如，讲解塑料袋对海洋生物的威胁，以及如何减少塑料袋的使用。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保技能。例如，让学生扮演环保小卫士，讨论如何减少校园内的白色污染。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于塑料降解时间的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验白色污染知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解白色污染的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“白色污染”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生设计一个减少白色污染的宣传海报。

-提供拓展资源：提供与白色污染相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些环保组织的官方网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出海报设计的优点和改进之处。

学生活动：

-完成作业：认