七年级生物上册 第三章 第二节 校园植物观察说课稿（新版）冀教版.docx

七年级生物上册第三章第二节校园植物观察说课稿（新版）冀教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以“校园植物观察”为主题，旨在培养学生对生物的兴趣和观察能力。通过观察校园内常见植物，引导学生运用所学知识分析植物的结构和生长环境，提高学生的科学素养和实际操作能力。

核心素养目标分析

1.培养学生观察、分析、归纳的能力，提高学生的科学探究素养。

2.增强学生保护植物、热爱自然的情感，树立生态文明观念。

3.培养学生团队合作精神，学会与他人分享观察和发现。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经对植物有了一定的认知，如常见的植物名称、生长环境等。但他们对植物的结构、生长规律以及与人类生活的关系了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对生物学科充满好奇心，对校园植物观察有着浓厚的兴趣。他们具备一定的观察力，但分析、归纳能力相对较弱。学习风格上，部分学生喜欢通过实物观察学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和课堂讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在观察校园植物时，学生可能对植物结构的细节难以把握，导致分析不准确。此外，部分学生可能对植物的生长规律和生态关系理解不深，影响了对生物多样性和生态环境的认识。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师在教学中给予适当引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：校园植物标本、显微镜、数码相机、投影仪、电脑等。

2.课程平台：冀教版生物教材配套电子资源、在线教学平台。

3.信息化资源：植物图片库、植物生长视频、植物科普文章。

4.教学手段：实地观察、小组讨论、课堂展示、多媒体教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师带领学生走进校园，以“寻找校园里的植物朋友”为话题，引导学生回顾已知的植物知识，激发学生的学习兴趣。教师提问：“同学们，你们知道校园里有哪些植物？它们有什么特点？”学生回答后，教师简要介绍本节课的主题：“今天，我们将一起走进校园，观察身边的植物，了解它们的基本特征。”

2.讲授新知（20分钟）

a.观察校园植物

教师引导学生分组，每组选取一种校园植物进行观察。学生通过观察植物的形态、颜色、生长环境等，初步了解植物的基本特征。

b.讲解植物结构

教师结合实物标本，讲解植物的根、茎、叶、花、果实和种子等基本结构，强调它们在植物生长过程中的作用。

c.分析植物生长环境

教师引导学生分析观察到的植物生长环境，如土壤、水分、光照等，让学生了解环境对植物生长的影响。

d.比较不同植物

教师组织学生进行小组讨论，比较不同植物的特点，引导学生学会从多角度观察和思考。

3.巩固练习（10分钟）

a.课堂小测验

教师设计几道与植物结构、生长环境相关的问题，让学生在短时间内巩固所学知识。

b.观察报告

学生以小组为单位，完成一份观察报告，内容包括植物名称、特征、生长环境等，提高学生的实践能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调观察、分析、归纳等能力的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中关注植物，培养爱护自然的意识。

5.作业布置（5分钟）

a.完成观察报告

学生根据本节课的观察内容，完成观察报告，加深对植物的认识。

b.家庭作业

教师布置家庭作业，要求学生在家中寻找一种植物，观察并记录其生长环境，下节课与同学分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确描述校园内常见植物的基本特征，包括植物的形态、颜色、生长环境等。他们对植物的结构有了更深入的了解，能够识别植物的根、茎、叶、花、果实和种子等基本部分，并理解它们在植物生长过程中的作用。

2.观察能力：

学生在观察校园植物的过程中，提高了观察能力。他们学会了如何仔细观察植物的细节，如叶片的形状、叶脉的分布、花朵的颜色等，并能够将这些观察结果与所学知识相结合。

3.分析和归纳能力：

通过小组讨论和比较不同植物的特点，学生学会了如何分析植物之间的异同，并能够从多角度进行归纳总结。这种能力对于他们在生物学科以及其他学科的学习中都是有益的。

4.实践操作能力：

学生在完成观察报告的过程中，锻炼了实践操作能力。他们不仅需要记录观察到的植物信息，还需要将这些信息整理成文，这有助于提高他们的写作和表达能力。

5.科普意识：

通过对校园植物的观察，学生增强了科普意识，认识到植物与人类生活的密切关系。他们开始关注植物的保护，理解生物多样性和生态环境的重要性。

6.团队合作能力：

在小组合作中，学生学会了如何与他人沟通、分工合作。他们学会了倾听他人的观点，尊重他人的意见，这有助于培养他们的团队合作精神和社交能力。