Unit 1 Let’s be friends单元整体说课稿-三年级英语上学期（外研版·2024秋）.docx

Unit1Let’sbefriends单元整体说课稿-三年级英语上学期（外研版·2024秋）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit1Let’sbefriends，包括字母组合“-ai”的发音规则，以及单词的拼读与拼写。涉及内容有：friends、play、game、with等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级英语上学期课本相衔接，学生在之前的学习中已掌握字母a、e、i、o、u的发音，以及基础单词的拼读。通过本节课的学习，学生将掌握字母组合“-ai”的发音规则，并能够运用所学知识拼读和拼写相关单词。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们参与英语学习的积极性。

2.增强学生的英语语感，提高他们感知和运用英语语音、语调的能力。

3.培养学生的英语思维习惯，通过实际语境理解和使用新词汇。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动提升他们的沟通与协作能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：字母组合“-ai”的发音规则和单词拼读。学生需要准确识别并正确发音字母组合“-ai”。

解决办法：通过示范、游戏和反复练习，帮助学生掌握发音规则，利用图片和卡片辅助记忆，加强语音练习。

2.难点：运用所学单词进行简单的句子构建。

解决办法：设计情景对话练习，让学生在具体情境中运用新词汇，逐步引导他们从单词扩展到句子，同时提供句型框架辅助学生构建句子。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》（三年级上册）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如朋友、游戏等，以及字母“-ai”的发音示范视频。

3.教学工具：准备字母卡片、单词卡片，用于发音练习和单词拼读游戏。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放实验操作台，以便进行小组活动和游戏化教学。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.播放一段关于友谊的视频，引导学生思考：“友谊对你来说意味着什么？”

2.提问：“你们有没有好朋友？你们是怎么成为朋友的？”

3.引出本节课的主题：“Let’sbefriends”，并介绍今天将要学习的字母组合“-ai”和单词。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**字母组合“-ai”的发音规则**

-展示字母“a”和“i”的单独发音，引导学生观察并总结。

-引入字母组合“-ai”的发音示例，如“play”，让学生跟读并模仿发音。

-利用字母卡片，让学生分组练习发音，教师巡回指导。

-用时：5分钟

2.**单词拼读与拼写**

-展示单词“friends”、“play”、“game”、“with”等，引导学生观察字母组合“-ai”的位置。

-指导学生按照发音规则拼读单词，并强调字母组合“-ai”的发音特点。

-让学生尝试拼写单词，教师检查并纠正错误。

-用时：10分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**单词接龙游戏**

-学生两人一组，一人说一个包含“-ai”的单词，另一人接着说一个，以此类推。

-游戏过程中，教师巡视并纠正发音错误。

-用时：5分钟

2.**句子构建**

-提供句型框架：“Ihaveafriendwho___________.”

-学生根据句型框架，运用所学单词进行句子构建。

-教师挑选学生展示句子，并进行点评和纠正。

-用时：10分钟

**四、课堂提问与互动（10分钟**）

1.提问：“你们觉得哪个单词最难拼读？”

-学生自由发言，教师总结并解答疑问。

-用时：3分钟

2.提问：“你们是如何记住字母组合“-ai”的发音规则的？”

-学生分享记忆方法，教师点评并鼓励。

-用时：3分钟

3.提问：“你们觉得友谊重要吗？为什么？”

-学生讨论友谊的意义，教师引导学生认识到友谊的重要性。

-用时：4分钟

**五、总结与作业布置（5分钟**）

1.回顾本节课所学内容，强调字母组合“-ai”的发音规则和单词拼读。

2.布置作业：让学生用所学单词写一篇关于友谊的短文。

3.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语表达能力。

**总结**：

本节课通过创设情境、游戏互动、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习字母组合“-ai”的发音规则和单词拼读。同时，注重培养学生的英语思维能力和合作学习意识，提高他们的英语综合运用能力。

六、知识点梳理

本章节知识点梳理围绕三年级英语上学期Unit1Let’sbefriends单元展开，主要包括以下内容：

1.字母组合“-ai”的发音规则

-字母组合“-ai”在单词中的发音通常为/ai/，如：play,day,rain等。

-学生需要掌握“-ai”在单词中的位置