2024年五年级数学下册 二 异分母分数加减法2.8异分母分数连加说课稿 冀教版.docx

2024年五年级数学下册二异分母分数加减法2.8异分母分数连加说课稿冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课设计旨在引导学生通过探索异分母分数连加的运算规律，培养学生的观察、分析和归纳能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，为后续学习分步解决复杂问题奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生数感，通过异分母分数连加的学习，使学生能够理解分数的意义，提高对分数单位的认识；发展逻辑思维能力，通过分析分数连加的运算过程，锻炼学生逻辑推理和抽象思维能力；提升应用意识，引导学生将分数加减法应用于解决实际问题，增强数学与生活的联系。

三、重点难点及解决办法

重点：异分母分数连加的计算方法及运算规律。

难点：正确理解并运用分数单位进行分数的通分和加减。

解决办法：

1.以生活实例引入，帮助学生理解分数单位的概念，建立通分的直观印象。

2.通过小组合作探究，让学生自主发现通分的方法和规律。

3.设计分层练习，逐步提高学生独立解决问题的能力。

4.结合具体案例，引导学生分析运算过程中的逻辑关系，突破计算难点。

四、教学资源

软硬件资源：黑板、粉笔、计算器、多媒体教学设备（投影仪、电脑）。

课程平台：冀教版五年级数学下册电子教材平台。

信息化资源：异分母分数加减法教学课件、相关教学视频。

教学手段：实物教具（分数卡片）、小组合作学习工具。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中的分数实例，如：蛋糕、水果分份等。

-引导学生回顾异分母分数加减法的基本概念，提出问题：“当遇到需要将多个异分母分数相加时，我们该如何计算？”

-通过提问，激发学生学习兴趣，引出本节课的主题：“异分母分数连加”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示分数卡片，引导学生观察分数单位的不同，引入分数单位的统一概念。

-讲解通分的原理和方法，通过实例演示如何将异分母分数转化为同分母分数。

-通过多媒体课件展示异分母分数连加的计算步骤，讲解通分后的分数加减法运算。

-学生跟随教师进行实际操作，尝试完成几个简单的异分母分数连加题目。

-教师引导学生总结异分母分数连加的运算规律，强调计算过程中的注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行练习，每组发放含有异分母分数连加题目的练习册。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-针对学生的不同水平，提供不同难度的练习题，确保每个学生都能参与其中。

-集体展示练习结果，教师点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括异分母分数连加的概念、计算方法和运算规律。

-学生总结自己在学习过程中的收获和体会。

-教师强调本节课的重点和难点，提醒学生在课后复习时注意这些内容。

5.作业布置（5分钟）

-布置一定数量的异分母分数连加练习题，要求学生在课后独立完成。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活情境中，如计算购物优惠、分配食物等。

-要求学生提交作业，并对作业进行批改和反馈，以便了解学生的学习情况。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-异分母分数加减法的实际应用：例如，在烹饪中，将不同容量的调料混合；在建筑设计中，计算不同尺寸的房间面积。

-分数的性质和分数单位的应用：介绍分数单位在几何图形面积、体积计算中的应用，如三角形、长方形、圆形等。

-分数在生活中的应用：如家庭预算、购物计算、烹饪比例等。

2.拓展建议：

-学生可以收集生活中分数应用的例子，如食谱、广告、地图等，进行记录和分析。

-设计简单的数学游戏，如分数拼图，通过游戏加深对分数单位概念的理解。

-利用互联网资源（非本说课稿要求，以下为示例，实际使用时请根据实际情况选择合适资源），如数学教育网站上的互动练习，进行在线练习。

-鼓励学生制作分数单位模型，如用纸板制作不同大小的分数单位，加深对分数大小和比较的直观理解。

-组织学生参与数学小论文写作，探讨分数在实际生活中的应用，提高学生的综合运用能力。

-引导学生参与数学小实验，如通过切割不同形状的纸片，探索分数的加减运算。

-结合历史背景，介绍分数的发展历程，让学生了解分数在数学发展中的重要性。

-利用多媒体资源，如数学教育软件或应用程序，提供丰富的交互式学习体验。

-邀请家长参与，共同完成分数相关的家庭作业或项目，增进家校互动，共同促进学生的学习。

七、教学反思与总结

今天这节课，我们学习了异分母分数连加，我觉得整体来说，课堂氛围还不错，学生们参与度也蛮高的。不过，在回顾整个教学过程之后，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，我可能可以更加生动一些。虽然我用了生活中的实例，但是感觉还是不够