河北省2024-2025学年高中化学 钠与水的反应10 钠的性质说课稿.docx

河北省2024-2025学年高中化学钠与水的反应10钠的性质说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河北省2024-2025学年高中化学钠与水的反应10钠的性质说课稿

设计思路

本课设计以“钠与水的反应”为切入点，引导学生通过实验探究钠的性质，并结合课本知识，逐步深入理解钠的化学性质。教学过程中，注重学生动手操作、观察、分析、归纳能力的培养，使学生在实践中掌握化学知识，提高化学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是科学探究能力，通过实验观察和数据分析，提升学生提出问题、设计方案、实验操作、结果分析的能力；二是科学态度与价值观，引导学生认识化学反应的本质，理解化学对生活的意义，培养严谨求实的科学精神；三是社会责任感，使学生认识到化学科学在可持续发展中的作用，激发学生关注环境保护和社会发展的责任感。

重点难点及解决办法

重点：钠与水的反应实验现象及其化学原理，包括反应的剧烈程度、生成物、反应类型等。

难点：钠与水反应的机理分析，以及如何通过实验现象推断出反应的化学方程式。

解决办法：

1.通过演示实验，引导学生观察钠与水反应的现象，强化对反应剧烈程度、生成气泡等直观感受。

2.引导学生结合已有知识，分析反应的化学原理，理解反应类型和生成物。

3.设计一系列问题，引导学生逐步深入思考，通过小组讨论和合作学习，共同突破难点。

4.利用多媒体教学手段，展示钠与水反应的微观过程，帮助学生理解反应机理。

5.通过练习和课后作业，巩固学生对反应原理的理解，提高分析解决问题的能力。

教学资源

-硬件资源：实验桌、钠、水、酒精灯、试管、镊子、滴管、烧杯、量筒、试管夹、护目镜、实验服。

-课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群、微信学习群。

-信息化资源：钠与水反应的动画演示视频、相关化学实验原理的在线教程。

-教学手段：实物演示、多媒体教学、小组讨论、课堂提问、实验报告撰写。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对钠的性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道金属钠吗？它有什么特别的性质？”

展示一些钠金属的图片，让学生直观感受钠的外观和光泽。

简短介绍钠的基本性质，如密度小、熔点低、反应活性强等，为接下来的学习打下基础。

2.钠的性质基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解钠的基本性质、组成和反应原理。

过程：

讲解钠的定义，包括其原子结构和电子排布。

详细介绍钠的物理性质，如颜色、硬度、密度等，并使用图表展示。

3.钠与水反应案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解钠与水反应的特性和重要性。

过程：

展示钠与水反应的实验视频，分析反应的剧烈程度、生成物和反应类型。

讨论反应的化学原理，包括反应的电子转移和生成物的化学性质。

引导学生思考钠与水反应在工业和生活中的应用，如钠在合金中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论钠的性质在化学实验中的应用和注意事项。

小组内分工合作，收集资料，讨论钠的储存、使用和实验安全等问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对钠性质的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括钠的性质在实验中的应用、实验安全规范等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出建设性意见。

教师总结各组的亮点和不足，强调实验操作规范和注意事项。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调钠的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的钠的性质，包括物理性质、化学性质和反应原理。

强调钠在化学实验和工业生产中的重要性，鼓励学生在实践中运用所学知识。

布置课后作业：让学生设计一个简单的实验，探究钠的其他性质，如与酸的反应。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对化学科学的兴趣，引导学生进行自主探究。

过程：

介绍一些与钠相关的科学前沿问题，如钠电池的研究进展。

鼓励学生在课后查阅资料，了解钠在新能源领域的应用，并撰写小论文或报告。

知识点梳理

1.钠的物理性质

-外观：银白色金属，质软，具有金属光泽。

-密度：密度小于水，钠块能浮在水面上。

-熔点：熔点低，约97.8°C。

-溶解性：易溶于水，溶解时放出热量。

2.钠的化学性质

-活泼金属：钠是活泼金属，能与水、酸等反应。

-与水反应：钠与水反应剧烈，生成氢气和氢氧化钠，反应放热。

-与酸反应：钠与酸反应生成氢气和相应的盐。

-与氧气反应：钠在空气中易氧化，生成氧化钠。

3.