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全国人教版高中信息技术必修一第1章1.1数据、信息与知识1.1.2《认识信息》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

全国人教版高中信息技术必修一第1章1.1数据、信息与知识1.1.2《认识信息》说课稿，本节内容围绕信息的基本概念、特点及其在生活中的应用展开，旨在帮助学生理解信息在现代社会中的重要性，提高信息素养。通过本节课的学习，学生能够掌握信息的基本属性，认识到信息与数据、知识的区别与联系。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，使学生认识到信息在社会生活中的重要作用；提升信息处理能力，学会从海量信息中筛选、提取有用信息；增强信息安全意识，了解信息保护的基本原则；培养创新思维，鼓励学生在信息应用中尝试创新。通过本节课的学习，学生能够形成正确的信息观念，为未来的信息时代打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解信息的定义和特征，区分信息与数据、知识的区别。

②掌握信息获取、处理、传递和应用的基本方法。

③认识到信息在现代社会中的重要作用，形成正确的信息观念。

2.教学难点，

①深入理解信息概念的抽象性，将信息与日常生活中的实例相结合。

②培养学生从海量信息中筛选、提取有用信息的能力，提高信息处理效率。

③引导学生认识到信息安全和隐私保护的重要性，形成正确的信息安全意识。

④鼓励学生在信息应用中发挥创新思维，将信息技术与实际问题相结合，解决实际问题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解信息的基本概念和特征，引导学生参与讨论，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演信息传递者或接收者，体验信息处理的过程。

3.利用案例研究法，分析实际生活中的信息应用案例，让学生学会分析问题和解决问题。

4.运用多媒体教学手段，展示信息在不同领域的应用，如信息检索、信息安全等，增强教学直观性。

5.鼓励学生通过小组合作完成项目导向学习，培养团队协作能力和创新思维。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“信息的基本概念和特征”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息的基本概念和特征。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解信息的基本概念和特征，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示真实生活中的信息传递案例，如新闻报道、社交媒体等，引出“信息”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解信息的基本特征，如客观性、时效性、共享性等，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同类型信息的特点，并举例说明。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息的基本特征。实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解信息的基本特征，掌握信息处理的基本方法。通过实践活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关作业，如收集生活中的信息，分析其特征。提供拓展资源：推荐与信息相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的信息处理方法，拓宽学生的知识视野。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、知识点梳理

1.信息的基本概念

-信息定义：信息是反映客观事物属性及其变化的消息，是数据、知识、