《这是谁的叶》说课稿 -2023-2024学年科学一年级上册教科版.docx

《这是谁的叶》说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版

一、教学内容

《这是谁的叶》说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版

本节课教学内容为一年级上册科学教科版教材中的《这是谁的叶》。本节课主要围绕树叶的形状、大小、颜色等特点展开，引导学生观察、比较和分类树叶，培养学生的观察能力和科学探究精神。教学内容包括：树叶的形状、大小、颜色，以及树叶的分类方法。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①观察和识别不同形状、大小和颜色的树叶。

②学会使用简单的分类方法对树叶进行归类。

③培养学生细心观察和认真比较的能力。

2.教学难点，

①让学生理解树叶分类的依据，并能准确地将树叶归类。

②引导学生通过观察和比较，发现树叶的异同点，形成对树叶多样性的认识。

③培养学生在小组合作中沟通、交流和分享的能力，提高合作学习的效率。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《这是谁的叶》的相关页面。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的树叶图片、树叶形状和颜色的图表，以及与树叶相关的科普视频。

3.实验器材：收集各种形状、大小和颜色的树叶样本，确保数量充足，以便学生进行观察和比较。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和彩色粉笔，以便学生在小组活动中记录和展示观察结果。

五、教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于自然风光的视频，引导学生关注树叶的美丽和多样性。

2.提出问题：同学们，你们在视频中看到了哪些不同的树叶？它们有什么特点？

3.学生回答：教师总结并引出课题——《这是谁的叶》。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解树叶的基本知识：树叶的形状、大小、颜色等。

2.通过实物展示，让学生观察不同形状、大小和颜色的树叶样本。

3.引导学生发现树叶的异同点，总结树叶的分类方法。

4.讲解树叶在植物生长过程中的作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：每组学生收集不同形状、大小的树叶，进行分类和讨论。

2.分享交流：每组派代表分享他们的分类方法和观察结果。

3.教师点评：对学生的分类方法和观察结果进行点评和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为树叶的分类方法还有哪些？

2.学生回答：教师总结并拓展树叶分类的方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：树叶的颜色为什么会有这么多？

2.学生讨论：教师引导学生从植物生长环境、季节变化等方面进行分析。

3.小组合作：每组学生设计一个树叶观察记录表，记录观察到的树叶特点。

4.分享展示：每组派代表展示他们的观察记录表，教师点评和指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：同学们，你们在生活中还见过哪些不同的植物？它们有什么特点？

2.学生回答：教师总结并引导学生关注植物世界的多样性。

3.小组讨论：每组学生讨论如何保护植物，提高环保意识。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调树叶的多样性和重要性。

2.学生反思：谈谈自己在本节课中的收获和不足。

3.教师点评：对学生的反思进行点评和指导。

教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的观察能力、分析能力和合作能力。同时，关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和支持。在教学过程中，教师应适时调整教学策略，确保教学目标的达成。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-树叶的种类：介绍常见的树叶种类，如杨树叶、柳树叶、枫叶等，以及它们的特点和生长环境。

-树叶的用途：探讨树叶在人类生活中的应用，如药用、装饰、环保等。

-树叶的艺术：介绍树叶在艺术创作中的应用，如树叶画、树叶拼贴等。

-树叶的生态价值：讲述树叶在生态系统中的作用，如光合作用、氧气产生等。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录每天的树叶观察，包括形状、颜色、生长环境等，培养他们的观察能力和记录习惯。

-家庭调查：学生可以回家后调查家中的植物，了解它们是否带有树叶，并记录相关信息。

-实践活动：组织学生参与树叶创意手工制作活动，如树叶拼图、树叶书签等，提高他们的动手能力和创造力。

-校园植物园：带领学生参观学校的植物园区，识别不同种类的树叶，增强他们的植物认知。

-生态环保教育：通过树叶相关的生态知识，教育学生关注环境保护，倡导绿色生活。

-科学探究：引导学生进行树叶水分吸收实验，了解树叶的生理功能，培养他们的科学探究精神。

-亲子活动：鼓励家长与学生一起进行户外树叶收集活动，增进亲子关系，同时丰富学生的自然知识。

-美术欣赏：组织学生欣赏树叶艺术作品，如树叶画展览，激发他们对艺术的兴趣和审美能力。

七、内容逻辑