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以情促学：高职院校英语口语教学中情感教学的实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

随着全球经济一体化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。对于高职院校的学生而言，良好的英语口语能力不仅是提升自身竞争力的关键因素，更是适应未来职业发展需求的必备技能。然而，当前高职院校的英语口语教学现状却不容乐观。

在传统的教学模式下，教师往往侧重于语言知识的传授，如语法、词汇等，而忽视了学生口语表达能力的培养。这种“重知识，轻能力”的教学方式，使得学生在实际的口语交流中常常表现出表达不流利、语法错误多、缺乏自信等问题。此外，教学方法的单一性和教学内容的枯燥性，也使得学生对英语口语学